苏教版语文第四册：《月亮湾》教学设计
教学目标：
１． 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
２． 学会本课8个生字，理解词语的意思。
３． 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
１． 识字、写字，理解词义。
２． 朗读课文，背诵课文。
教学难点：
掌握月亮湾的地理位置。
教学时间：
三课时
第一课时
课时目标：
1、 初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。
2、 学会书写生字鈥溚邂�潯�
教具准备：
教学挂图、生字卡片
教学过程：
一． 创设情景，激发阅读欲望。
１． 导入。
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
2、出示挂图。
３． 揭题
这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
４． 读题。注意正音鈥溋菱�潱ㄇ嵘�
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
二． 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
１． 初读课文鈥斺�溗蜕只丶意�潯�
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，鈥溣肷纸慌笥眩鸷按砹怂堑拿肘�潯�
２． 交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。
（１） 平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：
映ying
（２） 指导读好句中轻声。
３． 再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
４． 交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。
二． 学习第一自然段。
１． 自由朗读第一自然段。
２． 交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
３． 指导朗读。
（１） 你觉得该读出什么样的语气？为什么？
（２） 指导用自豪的语气朗读。重读鈥溍览鲡�澮淮省�
四． 过渡：这美丽的村子为什么叫鈥溤铝镣邂�澞兀�
１． 默读全文，找出有关句子。
２． 交流。
（１） 相机出示句子鈥湸遄拥那懊嬗幸惶踉卵酪谎男『印ｂ�澐庞扯�
（２） 指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
（３） 用鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澋木涫剿邓荡遄拥拿治裁唇锈�溤铝镣邂�潱�
３． 学生字鈥溚邂�潯�
（１） 师述：鈥溚邂�澅疽迨侵杆鞯牡胤剑疚闹兄傅孛�
（２） 比一比，再口头组词（弯鈥斖澹�
。
４． 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
五． 布置课后语文实践。
１． 把课文读给爸爸妈妈听。
２． 喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
第 二 课 时
课时目标
理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
| 相关文章： | ◇ 《月亮湾》教学设计四 | ◇ 轮流课课堂教案：《月亮湾》第二课时 |
| ◇ 《月亮湾》第二课时 | ◇ 《月亮湾》课堂教学设计 |
|
|
