《月亮湾》教学反思
加德纳指出:鈥湺杂谝桓龊⒆拥姆⒄棺钪匾模钣杏玫慕逃椒ㄊ前镏罢业揭桓鏊牟拍芸梢跃∏槭┱沟牡胤健b
尽管教完了《月亮湾》这篇美丽的文章,但是可以说是一堂失败的课,这节课教学目标之一就是要通过学习课文让学生感受到月亮湾的美丽,从而加深对家乡的热爱。尽管课上我用上了煽情的语言,生动的表情,并配以黑板画,教得很投入,总试图让学生也有美的感受。他们似乎仍无法真实地去感受,学生有思维但无智慧,有行动但无热情.
课后,我回顾当时的教学环节,思路以及学生的课堂学习状态。也许那是因为我没有把生活中鲜活的事实引入课堂,绿油油的农田、月牙一样的小河鈥︹φ庑┰谄匠I钪谢共皇悄芫?醇模暇拐獍锖⒆佣疾皇巧钤谂┐澹绱嗣赖氖挛锊辉盟切亩患偃缪焯炜醋牛挥欣鲜κ实钡闹敢敢侨シ⑾稚钪械拿溃詈笕允俏薅谥缘摹J楸局械奈淖掷丛从谏睿蛐碓诿挥卸嗝教宓陌镏保藕⒆尤ヒ巴庾咦撸惺芤幌律肀叩拿溃袒崴橇粢馍肀叩拿溃敲唇唐鹄嗨莆恼吕矗筒换峋醯媚腔嫔嫔睦识劣械慵佟
《“月亮湾”教学反思》摘要:活的事实引入课堂,绿油油的农田、月牙一样的小河……这些在平常生活中还不是能经常看见的,毕竟这帮孩子都不是生活在农村,如此美的事物不曾让他们心动;假如学生天天看着,没有老师适当的指引,指引...
相关文章: | ◇ 轮流课课堂教案:《月亮湾》第二课时 | ◇ 《月亮湾》第二课时 |
◇ 《月亮湾》教学设计四 | ◇ 月亮湾(第二课时) |
|
|