一、说教材

　　（一）教材特点及编排意图

　　《中国国际救援队，真棒！》是人教版三年级下册第七单元的略读课文。这个单元围绕国际理解和友谊，侧重从各国人民之间的和平相处、友好帮助和深情厚谊入手，强调全球如家的意识。前两篇课文《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》都是写外国人帮助中国人的故事，《中国国际救援队，真棒！》则从另一个角度诠释鈥湽�际理解鈥澋哪诤�，即中国作为一个大国，也积极地参加国际事务，尽力帮助其他国家。本课由一篇通讯改写而成，采用的是通讯报道的常用写法，按事情发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。选编本课的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是相互的；二是继续培养独立阅读能力。

　　（二）教学目标

　　1.知识与技能

　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（2）默读课文，了解阿尔及利亚地震受灾情况和中国国际救援队的救援情况。

　　2.过程与方法：

　　（1）通过自主学习，了解课文内容。

　　（2）通过收集有关中国国际救援队的资料，提高学生的语文综合素养。

　　3.情感态度价值观

　　了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。知道各国人民之间要和平相处,友好帮助。

　　（三）教学重难点

　　教学重点：了解中国国际救援队对阿尔及利亚受灾人民的帮助。

　　教学难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

　　（四）课前准备

　　1.师生共同收集有关中国国际救援队的资料。

　　2.制作多媒体教学课件。

　　二、说教法

　　1.资料搜集法

　　《语文课程标准》明确指出：学生应鈥湷醪骄弑杆鸭�处理信息的能力鈥潯？吻拔胰醚�生多渠道多途径搜集相关材料，既为学生理解课文内容打好了基础，又培养了学生搜集处理信息的能力。

　　2.读书指导法

　　鈥� 文章思有路，遵路识其真。鈥潱ㄒ妒ヌ沼铮┤绾未�领学生走近文本、感悟文本、超越文本，读书指导非常重要。本课，根据略读课文的特点，引导学生朗读，正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义比较深刻的句子；引导学生默读，一边读一边思考，对课文中不理解的地方提出疑问；引导学生通过反复读，探究热点问题。通过多种形式的读书指导，逐步让学生学会阅读。

　　3.多媒体辅助法

　　利用形象直观的多媒体课件，创设情境，激发学生兴趣，调动学生参与积极性，突出教学重点，突破难点，让学生更深入地理解课文内容。

　　三、说学法

　　陶行知说过，教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。根据略读课文的教学特点，本课中，我主要引导学生凭借阅读提示，自读自悟，再重点探究学生关注的或不理解的问题。突出学生在阅读过程中的主体地位，做到自读为主，略而不简，教略而学丰。