教学内容

　　复习

　　6月1日

　　教学目标

　　1、通过复习使学生进一步巩固两位数乘一位数的计算方法，能正确熟练的进行计算。

　　2、复习乘法的估算方法，使学生会根据具体的情景合理选择估算方法，体会估算的价值。

　　3、会正确解决鈥溓笠桓鍪�是另一个数的几倍鈥澓外�溓笠桓鍪�的几倍是多少鈥澋氖导饰侍猓�并能体会两者之间的区别与联系。

　　教学重难点

　　正确熟练地计算两位数乘一位数的乘法，会初步分析实际问题的数量之间的关系。

　　课前准备

　　教学过程

　　教学环节

　　目标

　　教师活动

　　学生活动

　　教学反思

　　复习计算

　　是学生能熟练口算整十数乘一位数和两位是乘一位数不进位的口算，熟练计算两位乘一位数的笔算。

　　1、口算

　　3脳12 30脳7 3脳22

　　3脳21 11脳8 42脳2

　　6脳90 2脳44 60脳7

　　指名口算，再选择两题说说怎样想的？

　　2、竖式计算

　　37脳4 28脳5

　　6脳49 5脳53

　　指名板演，其他在自己的本子上计算。做完后说说计算方法。

　　统计正确率。

　　学生口算，再说说怎样想的？

　　学生独立计算，再说说计算方法。

　　解决实际问题

　　使学生在练习中掌握估算的方法，体会估算的价值，会正确解答倍数关系的实际问题，体会两种类型之间的区别与联系。

　　1、复习第3题

　　学生独立理解题意后填写在书上，再口答。

　　说说自己怎样想的？

　　2、复习第4题

　　学生独立解答。

　　说说求鈥溇栈ㄅ枋�是月季花的几倍鈥澗褪乔笫裁矗�

　　3、复习第5题

　　独立解答，求7周后树苗高多少厘米就是求什么？

　　4、复习第6题

　　读题后独立解答书上的两小题

　　做完后比较：这两题的已知条件和问题有什么区别和联系？

　　在解答时有什么不同？

　　5、复习第7题

　　集体读题。

　　说一说谁的邮票最多。

　　独立解答计算出小红和小军各有多少张邮票?

　　集体订正再交流。

　　6、复习第8题

　　根据表格中提供的数提出用除法计算的问题。

　　学深国提出问题后解答。

　　独立理解题意

　　口答结果

　　说说怎样想的？

　　独立列式解答，再回答问题

　　独立列式解答再说说想法

　　独立解答

　　再比较两题的区别与联系。

　　口答谁的邮票张数最多，

　　独立解答后再交流想法。

　　提出问题再解答。

　　课堂小结

　　这节课我们练习两位数乘一位数的计算和关于倍数的一些实际问题，计算两位数乘一位数时该注意些什么？你会解决哪两类关于倍数的实际问题？

　　学生说一说

　　教学板书

　　复习

　　教学内容

　　复习（2）

　　教学目标

　　1、是学生能发现乘法计算中 一些简单的规律，并能运用规律解决问题。

　　2、会根据所给信息中寻找出解决问题所需的有用的信息，会初步分析数量关系，正确解答一些实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。

　　教学重难点

　　提高学生分析和解决问题的能力。

　　课前准备

　　教学过程

　　教学环节

　　目标

　　教师活动

　　学生活动

　　教学反思

　　探索规律

　　培养学生观察和发现问题的能力，体会乘法计算中 的一些简单的规律。

　　1、口算

　　20脳6 7脳30 12脳4

　　8脳50 3脳13 2脳42

　　8脳9－8 6脳4－6

　　9脳5－9 7脳6－7

　　指名口算，再选两题说说怎样想的？

　　2、复习第9题

　　先计算，再寻找规律填写

　　1) 45脳9＝

　　450－45＝

　　2）63脳9＝

　　630－63＝

　　3）27脳9＝（ ）－（ ）＝（）

　　4）56脳9＝（ ）－（ ）＝（）

　　5）9脳78＝（ ）－（ ）＝（）

　　先独立计算

　　再说说你发现了什么？

　　然后完成第3～5题

　　学生口算

　　选2题说说怎样想的？

　　先独立计算

　　再说说你发现了什么？

　　完成第3～5题

　　解决实际问题

　　使学生能分析数量关系，会正确解答这类实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

　　1、复习第10题

　　学生独立解答，然后分别说说两个问题的数量关系。

　　根据学生的回答板书出数量关系。

　　做完后比较两个问题之间的联系与区别。

　　2、复习第11题

　　学生读题

　　然后填写表格

　　说说先填几月份的，为什么？

　　完成后再交流

　　3、复习第12题

　　要求鈥溦庖荒暌还灿卸嗌偬欤库�澯Ω弥�道哪些条件？还有一个条件在哪里的?你是怎么知道的？

　　学生列式解答后再交流。

　　4、复习第12、13题

　　学生独立解答，再交流自己的想法。

　　第13题 的第2小题有两种解法，每一种解法让学生说说先算什么？

　　独立解答后说说数量关系。

　　读题，独立填写表格，再交流。

　　回答问题再列式解答，交流自己的想法。

　　独立解答，再交流自己的想法。

　　课堂小结

　　这节课我们主要练习了两步计算的实际问题，在解决实际问题的过程中你觉得该注意些什么？

　　学生说一说

　　教学板书

　　复习（2）

　　杨树的棵数＋柳树的棵数＝杨树和柳树一共有多少棵

　　杨树的棵数－柳树的棵数＝杨树比柳树多多少棵