苏教版数学一年级上:《认识几和第几》教案与说明
教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第14~15页的例题和鈥溝胂胱鲎鲡潯
教学目标
1. 使学生在观察、交流的过程中,初步理解鈥溂糕澓外湹诩糕澋牟煌澹芮旨父龊偷诩父觯⒃谑导噬钪屑右栽擞谩
2. 进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。
3. 结合排队等活动,使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。
教学过程
一、 创设情境
活动1: 开车出游。
小朋友们,今天老师要带大家去个非常有趣的地方,你们想去吗?那就开上咱们的小列车去吧。(律动鈥斺斂鸪担嗝教逑允玖谐悼搅硕镌埃
[说明: 律动时,要让学生模仿坐车的动作,并配上列车行进及到站时的声音,使学生身临其境。]
二、 感知新知
活动2: 排队买票。
1. 动物园一大早就有人来排队买票了。(多媒体显示5人排队买票图)
2. 引导看图,自由提有关鈥溂糕澯脞湹诩糕澋奈侍狻
如: 有几个人在排队?老爷爷排第几呢?戴帽子的男孩排第几?小女孩的前面有几人,后面有几人?鈥︹
3. 说一说。
(1) 如果是你排在老爷爷的前面,你会对老爷爷说些什么呢?(多媒体演示老爷爷从第五走到了第一)
(2) 老爷爷高兴地排到了第一。现在看看戴帽子的男孩排在第几?没戴帽子的男孩排在第几?小女孩前面有几人,后面有几人?
(3) 刚才我们说的几人与第几人,如5人和第5人,2人和第2人意思一样吗?(板书课题)
4. (多媒体演示老爷爷买完票走了)教师继续提出问题并要求回答。
如: 剩下几个人?戴帽子的男孩排在第几?没戴帽子的男孩又排第几?小女孩的前面有几人,后面有几人?鈥︹
[说明: 在学生回答的过程中,要适当地加以引导,特别要让学生说清楚鈥準窃趺词拟潯M保嫠哐溑哦拥氖焙蛭颐且话愣即忧懊媸疴潯#
三、 内化认知
活动3: 点灯笼。
1. 今天动物园可真热闹,门口挂满了灯笼。我们一起来做点灯笼的游戏好吗?
多媒体出示鈥溝胂胱鲎鲡澋1题图。
要求: 第一行从左边起点4个灯笼,
第二行从左边起点第4个灯笼。
2. 指名在电脑上进行涂色操作。
3. 议一议: 4个和第4个意思一样吗?
[说明: 给灯笼涂的颜色不作统一要求,可让学生充分发挥自己的想像力,并要求说说为什么涂这种颜色。在区别鈥4个鈥澯脞湹4个鈥澥保绻苊靼租4个鈥澲敢还灿兴母龅屏湹4个鈥澲概旁诘谒母龅哪歉龅屏涂梢粤恕#
活动4: 我说我家。
1. 多媒体出示小丽家楼房图。
2. 看图,要求用鈥溂糕澓外湹诩糕澱饬礁龃仕狄痪浠啊
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