如： 这幢楼有5层，小丽住在第4层……

　　3. 介绍自己家： 你家的楼房一共有几层？你家住在第几层？

　　［说明： 在数楼房层数的时候，要引导学生根据房门、窗户和阳台等参照物来数，并要指出数楼房习惯上都是从下往上数。］

　　活动5： 猴子捞月亮。

　　1. 快看，动物园里的小猴子又在捞月亮啦！

　　多媒体出示“想想做做”第2题右图。

　　2. 说一说： 看到这个画面你想说什么呢？

　　（学生可能会注意到戴帽子的猴子很特别）

　　3. 小组讨论： 戴帽子的小猴排在第几？你是怎么数的？

　　［说明：数戴帽子的小猴子是第几只时，要引导学生先从下往上数，再从上往下数，明白由于数的方向不同，答案也不同。］

　　活动6： 课间律动操。

　　1. 挑选领操员。（每组各派1名学生排队上台领操）

　　提问： 一共有几个小朋友上台领操？谁排第一？谁排第二？你是怎么数的？

　　2. 全班模仿动物动作做课间律动操。

　　3. 领操员重新排队下台回原位。

　　提问： 刚才领操员下去时谁排第一？谁排第二？你是怎么数的？

　　［说明： 本活动根据学生的年龄特点设计，目的是通过活动解除学生的学习疲劳，调节学生的学习兴趣。因此，活动要有一定的时间保证，不得少于3分钟。］

　　活动7： 赛车比赛。

　　1. 小朋友们的操做得可真不错。接着，我们一起去看小动物赛车。（多媒体出示赛车图）

　　2. 抢答： 4号车前面有几辆车？是哪些车？

　　5号车前面是几号车？后面又是几号车？

　　4号车前面是几号车？后面又是几号车？

　　3. 小组合作： 看着这幅图，你还能提什么问题？

　　［说明： 在小组合作活动中，最好是同桌合作或前后桌合作，同时要强调学会尊重，学会倾听，不要轻易打断别人的发言，说话不要太大声，不要影响其他人的交流等。］

　　四、 总结评价

　　活动8： 满载而归。

　　1. 小朋友们今天在动物园里玩得开心吗？不过时候不早了，我们回家去。（律动开列车游戏）

　　2. 今天我们参观了动物园，学习了几和第几的知识，你能说一句含有几和第几的话吗？

　　3. 今天这节课有意思吗？为什么？现在你知道“几”和“第几”有什么不同吗？你觉得你今天表现怎样？满意吗？

　　［说明： 在说“几”和“第几”时，要启发学生结合实例进行描述。在课末评价时，要引导学生既评价自己，也评价别人，甚至可以评价老师。］