课题

　　角的画法和 角的巩固练习

　　课型

　　新授

　　教

　　学

　　目

　　标

　　知识与技能：1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2. 培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、培养学生自学能力。

　　过程与方法

　　通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。

　　情感态度和价值观：

　　使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。

　　重点

　　会用量角器按指定度数画角

　　难点

　　培养学生动手操作能力

　　教具

　　量角器、活动角、尺或三角板

　　教师导学

　　学生活动

　　教学意图

　　教

　　学

　　过

　　程

　　一、复习检查

　　1、说出下面的角各是哪一种角。

　　2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。

　　板书课题：画角

　　二、探究新知

　　1、教学角的画法

　　问：量角的工具是什么？

　　说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。

　　出示例题：画一个65°的角

　　（1）请同学自学角的画法，书P42

　　（2）试一试

　　让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

　　说一说

　　请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。

　　2、做一做（P42、2）

　　分别画出75°、105°的角

　　学生说出角的名称。

　　学生汇报：量角器

　　学生自学画角的方法，自己尝试画角

　　汇报画角的方法

　　学生画指定度数的角，同桌用量角器帮助检查度数是否准确。

　　复习所学的角的有关知识，，为学习新知识作准备。

　　使学生掌握画角的方法，培养学生作图的能力。

　　让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。

　　三、巩固练习

　　1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。

　　10° 45° 60° 90° 105° 120°

　　2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150° 165°的角。

　　四、课堂小结

　　这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。

　　五、课后作业：

　　P44、7

　　画完后，说说画角的步骤。

　　学生画角并判断是什么角。

　　全班订正

　　学生画出指定的角，并互相检查

　　加强量角和画角的沟通与联系

　　通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。

　　板书设计

　　画角