一、说教材

　　《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习，可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认识14个生字，正确流利认读词语，朗读儿歌。

　　二、说学生

　　一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。本班差生较多，上课的效率较低。所以要想办法，把他们引到课堂中来，引导他们主动来参与到学习中。

　　三、说教法

　　1、根据插图看图说图意，出现词语，在读准词语的基础上，指导识字。

　　2、认儿歌中的生字，先让学生借助拼音读儿歌，画出五个生字，在引导学生识字。

　　3、学儿歌时，各种形式读儿歌，在读正确的基础上，引导学生感悟。

　　四、说学法

　　学生借助图、借助拼音学习词语、生字、儿歌，感受运动的快乐。

　　五、说教学目标

　　知识与技能：

　　1、认识14个生字 。

　　2、正确流利认读词语，朗读儿歌。

　　过程与方法

　　1、借助课件，认识活动，认读词语，归类识字。

　　2、借助拼音，独立阅读，识记生字。

　　情感、态度与价值观

　　激发学生读文识字的兴趣，鼓励学生积极参加体育锻炼，感受运动的快乐。

　　六、说教学重难点

　　教学重点：认读6个词语，识记14个生字，正确朗读儿歌。

　　教学难点：牢记14个生字。

　　七、说教学准备

　　有关课件。

　　八、教学流程

　　一、创设情境，引入课文

　　1、同学们，你们喜欢在操场上活动吗？（喜欢）那你们来说说你们喜欢在操场上做哪些活动？（指名回答）看来同学们特别喜欢在操场上活动。可同学们知道吗？和我们一样喜欢在操场上活动的小朋友可多拉！现在就请同学们和我一起去操场上看看吧！出示课题 《操场上》

　　2、请同学们齐声读课题吧。《操场上》

　　二、看图学习六个词语，九个生字。

　　1、（出示课件）引导学生看图说话，引出词语。

　　（1）、看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球……）

　　（2）、练习说话。

　　下课了，操场上真热闹！有的同学在（ ） ，有的同学在 ( ),有的同学在( ) ,有的同学在( ),还有的同学在( )。他们玩得可开心了！

　　2、师课件逐个出示词语让生认读。

　　（1）操场上有六个词语宝宝，我们跟着一起读读吧！（学生跟着读）

　　(2) 二人小组，借助拼音、自主认读。