北师大二年级下册：《读统计图表》教学设计
教学目标:
1、能读懂统计图表，从统计图中获得信息。
2、通过小组调查经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。
教学重点：体会统计过程并能看懂条形统计图。
教学难点：统计方法的归纳与整理。
教学准备：课件、调查表等表格。
教学流程：
一、动画引入，引出统计
师：同学们，我知道你们都非常喜欢看动画片，今天，范老师就给你们带来几部，想看看吗？
师：我马上就可以满足你们的愿望，不过你要边看，边留心地数一数，老师带来几部动画片，它们都叫什么名字？(多媒体课件播放几部动画片的片段。)
师：这么精彩的动画片，你最喜欢看哪一部？
师：今天，老师只想给你们放映其中的一部动画片，你最希望放映哪部动画片？
通过这个环节，使学生感受到统计的必要性，体会统计的意义。
二、体验统计过程
师：看来同学们的意见不统一，这下可难坏了老师，究竟听谁的好呢？谁能帮我出出主意？
经孩子们的建议，决定看喜欢哪部动画片的人最多，就放映哪部动画片。
师：那我怎样才能知道咱们同学的意见，该怎样去调查呢？
学生说出了不同的调查方法。
师：咱班同学的点子可真多，想出了这么多的调查方法，老师希望这些有创意的好办法一会到小组调查中应用，在进行小组调查之前，让我们一起来说说，怎样才能使我们的调查顺利、有序地进行呢？比如小组内如何分工？
在明确分工的基础上，讨论小组调查注意事项。
师：在小组内调查还需要注意些什么?
师：最后，我们把这个调查结果怎样整理，记录下来呢？
师：今天我们还是请统计图来帮忙记录，至于采取什么样的方式，你们可以自己选择，老师相信你们将来都会是出色的统计人员，请小组长把红信封中的统计图拿出来，同学们，一会小组统计可别忘了我们共同总结的统计要求，如果准备好了，小组调查可以开始。
生进行小组调查。
师：哪个小组愿意派代表，说说你们小组是怎样调查的，怎样记录的，结果如何？其他同学就要注意听，他汇报的结果与小组人数是不是一样，认真看，涂格子的同学涂对格子没有？
师：同学们，你们不仅调查得认真，记录得也很仔细，那小组调查结果已经出来了，你能推测一下全班的调查情况吗？
师：怎样才能准确的知道全班的调查情况？
大家看，这就是我们今天要认识的新朋友鈥斕跣瓮臣仆肌？炖此邓担阌惺裁葱路⑾郑克臀颐且郧敖哟サ耐臣仆加惺裁床灰谎牡胤剑亢嶙趴词鞘裁矗渴趴词鞘裁矗空庑┦质窃跹帕械模�
观察对比后，下面就请各小组组长拿着记录单到前面来，让我们共同汇总一下。(学生上前操作微机)
师：下面每一名同学都是心明眼亮的小监督员，看他们汇报的结果与点击的格子数是不是一致？
师：经过大家的齐心努力，我们一齐完成了最喜欢的动画片统计图，瞧，小小统计图多了不起，一目了然，就让我们知道喜欢哪部动画片的人最多？
师：让我们把这个令人振奋的结果记录下来。
师：那喜欢其它动画片的人数呢？
师：参加统计的？人，今天来这里上课的有人？
师：这说明我们统计时没有多余的，也没有遗漏的，看来同学们统计得非常认真。
从统计图中你都读懂了什么？
师：咱班同学很会发现问题，那范老师也遵守诺言，为你们播放《？》。
(生兴奋不已，专心观看动画片)
三、随机练习
师：同学们，刚才我们用统计这个小知识解决了生活中的大问题，其实我告诉你，统计这个知识，在我们的生活中无处不在，不信你就仔细动脑筋，找一找生活中还有哪些问题需要统计，如果你的建议可行的话，我们就把它作为下一步统计的内容。
四、课堂总结
师：这节课马上就要结束了，请你们大声地用一个词来表达对这节课感受.
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