北师大二年级下册：《辨认方向》教学设计
教学目标
1、 能结合所处的环境认识东、西、南、北、东北、西南、西北、东南8个方向，培养学生的方向感。
2、 能在平面图上准确地找出8个方向。
3、 初步认识指南针，并能应用指南针找出南、北两个方向。
4、 学会看简单的线路图并能辨别方向。
5、 鼓励学生争作导游员，增强学生分析和解决问题的能力，继续训练学生的思维和表达能力。
教学过程
一、 创设情境
同学们，有一个旅游团乘旅游车正好路过爱国小学，他们想请你们去做导游员，高兴吗？
好，那就让我们一起去做小小导游员吧！
（贴课题）
二、认识方向（结合环境）
1、 师：游客们想先去太阳岛公园玩一玩，我们第一个任务是帮游客指出太阳岛在哪个方向。谁能说出，如果我们从爱国小学出发，往哪个方向走是太阳岛？
2、 师：同学们，在这个教室里你们能很快指出哪边是北吗？想一想，你们有没有辨别北方的好办法？你们对指南针有什么了解？没有指南针该怎么办？
3、 老师这有四个指南针，一会儿我给每组各发一个。请同学们把它轻轻地平放在桌面上，当指针静止下来后，你们注意观察，发现了什么？（学生汇报）你们知道南是哪个方向吗？北和南是相对的两个方向。（贴北、南。）
4、 师：现在，我们知道了教室里的南和北两个方向，那么根据南和北，你们能指出东西两个方向吗？（贴东、西）
老师请四名同学到我这儿来，你们四个分别代表东、南、西、北。自己选择一个头饰戴在头上。
师：以老师为中心，迅速找到自己的位置。同学判断一下，他们四个找的方向对不对？让我们一起来活动一下好吗？全体起立，请你们和老师面对一个方向。我们面对的这个方向是哪个方向？我们一起转向与北方相反的方向。
5、你们知道了南和北是相对的两个方向，那么谁和谁也是相对的两个方向呢？我们来做个对口令的游戏好不好？老师说出一个方向，你们说出它的相反方向。例如：老师说：鈥溛宜当扁�潱忝蔷陀Ω盟碘�溛叶阅镶�潯�
6、 在以老师为中心，看一看你们四个小组各在教室的什么方位？同时放八个凳子，请9个同学来做抢凳子的游戏，（敲乐器找最近的位置坐下）抢到凳子后，要说出你抢到的是哪个方向的凳子。
7、 小结：我们借助指南针的帮助，在教室里确定了东、南、西、北，东北、西北、东南、西南八个方向，那么在平面图上，怎样来确定八个方向呢？（教师贴出方向图）
三、 认识方向（在平面图上）
1、哪个同学能在平面图上找到北？（学生在鈥溍租�澴滞忌咸鱿嘤Φ姆较颍┠闶窃趺粗赖模壳胪Ъ绦业讲⑻鱿嘤Φ姆较颉�
2、 小结：我们认识了平面图上的东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，让我们继续为游客做导游。
四、拓展延伸
1、 师：游客们乘旅游车通过公路大桥来到了太阳岛公园，这里共有5个景点，如果我是导游，我想先领游客们到科技馆看一看，下桥后，我们先向东行驶，来到科技馆，从科技馆出来后，继续向北行驶，参观电视城，然后向东北行驶，参观鹿苑。同学们，你们也能象老师这样为游客们设计一条游览太阳岛公园的最佳路线吗？每到一处，都要画箭头、标序号，说方向，设计好后，和你的学习伙伴说一说。（学生汇报。）
2、师：游完太阳岛，游客们第二个目的地是哈尔滨游乐园。游客们乘车来到了座落在南岗区东大直街上的哈尔滨游乐园。游乐园内共有大、中、小型现代化游乐设施40余项，其中鈥湻杩窭鲜筲�澱庀钣槔稚枋┰谟卫衷暗恼行奈恢茫鲜澜缡剐矶嘤慰土髁档牡胤剑诜杩窭鲜蟮亩狈较颍鲜δ芎芸熘赋鏊鲜澜绲拇笾挛恢茫忝切怕穑亢Ｑ笫澜缭诜杩窭鲜蟮奈髂戏较颍苤赋鏊拇笾挛恢茫肯爰绦稣飧鲇蜗仿穑磕忝强纯此牡首雍竺嫣乓徽胖剑肽隳孟吕础�
3、 机动练习
我们知道了这几项娱乐设施的大致位置，老师先来做导游。我先领游客去做中国第一高的摩天轮，可是这里人太多，一部分游客想先去鸟语林看一看，那么他们在我的什么位置？谁愿意和老师配合。请同学之间配合，一个做导游、一个做游客，说出你们之间的位置关系。
五、反思与小结
师：小导游员们，你们太棒了，你们不仅能在太阳岛公园给游客做向导，而且还能在哈尔滨游乐园分辨出游客和小导游员的位置关系，老师代表游客感谢你们。我们的导游工作结束了，你们有什么收获?
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