Unit10 What Are You Going to Do?教学设计（1）
教学目标:
1. 基础知识目标: 学习与理解单词outdoors，汇总和列举与之有关的活动类词组，如:go swimming。
学习句型鈥淚鈥檓 going to...鈥�
鈥淟et鈥檚...鈥潯�
2. 语言能力目标: 能用所学句型表达自己外出活动的打算。
能用所学句型邀请他人参加户外活动。
3. 发展性目标: 能够表达自己所喜爱的户外活动的项目并简单说明原因。
4. 情感目标: 激发学生热爱户外活动的情感，并鼓励他们乐于与他人交往。
教学重点:
句型的学习与运用。
教学难点:
有条理地表达自己的活动打算。
教学准备: 多媒体
教学过程:
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Procedure |
Content |
Method |
Purpose |
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Pre-task preparation |
Warm-up: 1. Song 2. Chant |
1. Take me out to the ballgame. 2. Chant: Outdoors Walking, Cycling, spring day... |
通过相关歌曲儿歌营造氛围，引入主题 |
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While-task Presentation （一） |
Learn 鈥渙utdoors鈥�. |
1. Listen to the introduction. 2. Talk: I like to______________. Because I can___________. It makes me____________. |
听介绍，了解户外活动的含义，表达自己所喜爱的活动项目,并能简单表述喜爱的理由. |
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（二） |
To express the plan and invite the others. |
1. What are we going to do? To elicit 鈥� Let鈥檚 ...鈥� 2. Practise: I鈥檓 going to __________. Are you free? Let鈥檚 go together. |
通过向学生喜爱的卡通人物发出邀请来操练句子，提高学生的兴趣。 |
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（三） |
Invite the friends by phone. |
The teacher gives the example & The students practice. |
学习和使用通过打电话邀请别人外出活动的方式。 |
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（四） |
Read an e-mail. |
1. Read the E-mail and answer the questions. 2. Discuss in the groups. |
了解可以采用电子邮件的方式邀请他人外出活动。并通过电子邮件整体性展现本节课所学内容。通过对文本的讨论制定自己的方案。 |
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Post-task Activities （一） |
Practice. |
Invite the friends to play outdoors by E-Mail. |
根据讨论结果和老师提供的样本，模仿写作。 |
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（二） |
2，Homework |
1. Send the e-mail。 2. Invite the parents to play outdoors. 3. Think about the other good ways to be happy and strong. |
鼓励学生运用本节课所学语言。 进一步的思考为下节课学习打下基础。 |
外语学习的目的是为了满足某种社会活动的需要。因此我们在教学中更需要注重语言的实际用途，通过创设各种情境，促进学生在身体、心理、情感等方面的互动，以达到语言学习的根本目的。而我班学生来自全国各地，学习英语的语言基础不一，就更需要在鲜活、真实的情境中通过积极的交流，来获得语言的发展。
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