Unit4 Where's Norman's Ticket?Period 1教学设计
一、教育目标：
1. 教育学生养成良好的学习生活习惯。
2. 培养学生互相关心，互相帮助的友爱之心。
3. 培养学生热爱大自然的感情。
二、教学目标：
基本要求：
1. words: here there find look for ticket ask count learn能口头、书面默出单词。
2. 并能与学过的词整和起来表达一定的意义。
Here! Come here.
Here is a gift for you.
A. 能用所学的句型根据图片或教师创设的情景表演对话。
B. 能把相关词与Grand Theatre整和起来，做阅读练习。
C. 学习Grand Theatre: 的语篇，把Wonderland, Farmland，与它拓展出的情景整合，变成新的语言材料，表演对话。
3. 听懂、读懂Q and A, On your own, Pair work 做书面、口头练习。
4. 练习朗读Music Box中内容，体验oo 的读音。
5. 诵读Rhyme: Water
发展要求：
1. 能听音以后在下列单词中填入字母c__ __ l c__ __k r__ __ ster
2. 能把What are you doing?与 Grand Theater整和，组成新的语言材料，完成阅读练习。
3. 把Rhyme与学过的内容整合，形成另外一首儿歌。
三、Main aims and difficult aims:
1. 现在分词的构成
2. 现在进行的运用。
3. where鈥檚/are鈥�?
四、Material requires
tape recorder pictures cards
五、Teaching plans:
Five periods.
The 1st Period
Teaching aims:
1. words: here there find look for ticket ask count learn能口头、书面默出单词。
2. 能掌握书中常用句型。
3. 并能与学过的词整和起来表达一定的意义。
New teaching:
一、Warming Up
1. Rhyme: Water
2. Daily talk
二、Revision
1. Say sth. about your hobby.
2. Q and A:
Do you often go to the movie?
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