unit3 How many classes do you have?lesson16
教学目标：能够通过本课的学习，学会使用英语简单而有礼貌的向客人提供帮助。
教学内容与分析：
1. Just speak
本课继续第十五课的情境。围绕学生下午的学习安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。在轻松的氛围中学习以下句子：What subjects do you like? Do you like English ?及答语。
2. Just read and write
展示学生的各种课本，掌握各学科名称。要求学生能认读单词subject和science，书写四会单词art和music。
3. Let's chant
在chant游戏中巩固所学课程名称。
课前准备：
1. 教学挂图，生词卡片，数字卡片。
2. 录音带。
一张调查表，一些笑脸。
教学步骤与建议：
1. 热身／复习 (Warm-up／Revision)
教师问学生：What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。
2. 新课导入 (Presentation)
1) 教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：What subject do you like?
如果学生不能正确理解并回答问题，教师可以先后举起不同的书向学生解释：This is Chinese. Chinese is a subject.
This is Maths. Maths is a subject.
This is art. Art is a subject.
This is music. Music is a subject.
This is English. English is a subject.
经过教师不断的解释，学生能逐渐明白subject的意思。
2) 教师拿着鈥敱究蒲椋恃篧hat is this? What subject is this? 问几遍后教师告诉学生答案并示范读出This is science. 要求学生跟读模仿。
3) 教师讲桌上的书再次问学生：What subject do you like?学生集体回答，然后单独多叫几个学生回答。
4) 教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。再次放录音，要求学生跟读模仿。
5) 组织学生分组练习会话，然后分角色按实际情况表演会话内容。
6) 教学本课四会单词：bed，table，教师板书单词写法，要求学生观察模仿，然后在练习本上练习书写。
7) 师生一起学唱本课的chant，可以指导学生边唱边指相应的课本或课程表的相应位置。
3. 趣味操练 (Practice)
教师出示鈥斦趴伪恚嵛剩篗ay l ask you some questions? How many classes do you have today? What are they?教师根据学生的回答将自制的各种课本图片一一贴到黑板上，指着图片问：What subjects do you like?教师回答：I like English. I like music. 边说边将笑脸贴在这两个科目的下边。教师询问其它学生，并在喜欢的课程下贴上笑脸。教师统计学生喜欢的科目。
4. 课堂评价 (Assessment)
完成活动手册中的有关内容。
1) 听录音，根据录音提示给题中单词分别涂上不同的颜色，然后说出句子。指导学生给小印章涂色进行自我评价。检测学生听、认读相关科目单词的能力。
2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。
3) 开放性任务。指导学生先把自己喜欢和不喜欢的科目分别标上⑨和②，然后利用此表格调查几位同学，此活动主要检测学生认读、听、说相关科目的能力。学生在调查过程中必须用英语问答。教师进行灵活性评价。
5.补充活动 (Additional activities)
采访同年级不同班的学生(人数自定)，进行英语交际练习并做好记录。
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