冀教版四年级下：lesson4 where is it?（1）

　　教学过程

　　教学媒体

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　课程导入

　　（Warm up and lead in）

　　百宝箱（一个有粉笔，铅笔，胶水，修正液。）

　　Step 1

　　Greeting

　　Teacher: How are you?

　　Students: Fine, thank you. How are you?

　　Teacher: Fine, thanks.

　　Step 2

　　Leading in

　　教师拿出一个百宝箱，箱子里装有很多宝贝，让学生伸手进百宝箱里，摸摸有什么学习用品。然后由老师提问， What is this? 学生回答，也可抽学生提问回答。

　　Answer the questions and guess.

　　To review the previous lesson and lead in the new text.

　　呈现新课

　　(Present the new lesson)

　　一个装有钢笔，橡皮擦，纸张，铅笔盒，剪刀的百宝箱，多媒体（电脑，投影仪）， 卡片。

　　1. What鈥檚 this?

　　Step 1

　　用手指另外一个百宝箱，让学生猜猜What鈥檚 that ? 然后抽学生拿出物品，大家一起说是什么，不会的, 老师说出新单词，将写有生词的图片粘到黑板上，然后和学生一块读。学习新单词，erasers, paper.

　　Step 2

　　利用精品课件Lesson 4 where is it 1。练习。

　　Step 3

　　学生两人一组就自己铅笔盒里的东西进行提问。

　　Step 4

　　教师或抽学生再次从百宝箱里拿东西进行提问。

　　Learn new lesson and grasp new words.

　　Step 1

　　To make students review old words and knows new words.

　　Step 2,3,4

　　Practice new words and try to grasp them.

　　2. Where is it?

　　Step 1

　　教师将铅笔放在课桌上，问

　　Where is the pencil? The pencil is on the desk.

　　Step 2

　　带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。

　　或者利用视频资源Where is Gogo. 熟悉介词。

　　Step 3

　　Play a game.

　　教师说指令学生做：如：Put sth in(on, under, beside 鈥︹��)

　　Step 4

　　学生分组练习。

　　Where is the _____?

　　The ______is ______the _______.

　　学生可以借助教室内的实物或自带玩具演示对话内容。

　　Step 5

　　教师可以和学生共同活动，例：教师站在某学生旁边，身后，前面，问学生Where is me? 或者抽学生表演。

　　Step 6

　　播放歌曲：

　　Where is thumb kin?

　　使学生在轻松快乐中掌握知识。

　　Step 1,2

　　To practice the sentence: Where is 鈥�? And review some prep.

　　Step 3,4,5

　　To practice and grasp the sentence and some prep.

　　课后作业

　　Homework

　　活动手册：Lesson 6

　　To check the students鈥� learning ability