湘教版五年级下:《遍地黄金》教学设计
3.《遍地黄金》 | |||
一课时 | |||
教学目标 |
1.认识6个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解课文内容,体会文中关键词句的表达效果。 3.边读边想象,在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。 | ||
教学重难点 | |||
教学准备 | |||
教学过程 | |||
一、 创设情景,导入新课 1.教师导言:同学们,你们欣赏过油菜花开遍地黄金的美景吗?想不想看一看呢?(课件演示) 2.学生说说,看后的感受。 二、 默读课文,了解课文大意。 1. 学生自由读文,自学生字,记住字形。 2.大声读文,提出不懂的词语或是句子。 3.默读课文,思考:鈥溛意澪裁刺乇鹣不队筒嘶ǹ课恼履男┳匀欢尉咛迕栊戳擞筒嘶ǎ渴谴幽男┓矫婢咛迕栊吹模坑筒嘶ǹ心男┨乇鸬牡胤剑 4.组内交流。 5.全班汇报: A、鈥溛意澪裁刺乇鹣不队筒嘶ǹ咳醚页鱿喙赜锞洌镏斫忖溑钆畈澋却视铩 四年前,也是雨季,鈥溛意澋牡耐裙欠⑸”洌木诚裉焐谎趸蓿四诔瞪希虿黄鸲〉愣瘢善善挠筒嘶ǔ渎伺钆畈拿溃约啪拿婷渤鱿郑韵殖鲆恢趾坪频吹吹纳D桥ㄓ舻纳腥玖蒜溛意潱叫蚜蒜溛意澤谐了男拍睿梦矣辛松母卸 B、文章哪些自然段具体描写了油菜花?是从哪些方面具体描写的? ①指名读出有关的部分,全班交流。 ②齐声朗读4.5.6自然段,小组交流是从哪些方面具体描写油菜花开的。 (颜色、气味、花期) ③自己轻声读文,边读边想象。讨论:油菜花开有什么特别的地方呢? (感悟油菜花开的蓬勃和生机)。 C、小结写作方法:作者抓住了油菜花开的特点,运用了比喻、拟人、排比等各种修辞方法,从颜色、气味、花期等方面生动具体地描写了油菜花。 | |||
板书设计 |
气味:清芳扑鼻 | ||
作业布置 |
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