21．《感激》

　　第一课时

　　教学目标

　　1.学会10个生字，能正确读写词语.

　　2.初步感知课文内容。

　　教学重难点

　　理解课文内容

　　教学准备

　　课件

　　教学过程

　　一、导入新课

　　你曾经感激过别人吗？或者有别人感激你的经历吗？说一会吧。

　　今天，我们将要感受到另一种感激鈥斺�敻惺艿桨镏�别人的快乐也会激起自己的感激之情。

　　二、初读课文

　　1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2.学习生字，新词

　　3.指导学生读难读的句子。

　　鈥溡磺Ц龇炊岳碛商�进我的脑海鈥︹�︹��

　　鈥溛也皇遣幌敫屑も�︹�︹��

　　三、齐读课文

　　1.齐读课文，思考：课文讲了一件什么事？你从中得到了什么启示？

　　2.小组交流

　　文章讲了一个关于鈥湼屑も�澋墓适拢何掖畎�利斯奶奶的便车而感激，艾利斯奶奶鈥溝褚桓稣�常人那样感受到帮助别人的快乐鈥澏�感激。启示：学会帮助人，从中感受到快乐。

　　四、课堂小节

　　板书设计

　　作业布置

　　第二课时

　　教学目标

　　1.进一步学习课文，理解文章的内容。

　　2.理解文章中心理描写的句子，体会人物的内心变化。

　　教学重难点

　　体会让人感受到帮助别人的快乐也是一种感激

　　教学准备

　　课件

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1.听写生字词

　　2.口述课文内容

　　二、研读课文

　　1.画出文中描写我心理活动的句子，体会人物的内心变化。

　　（1）我用祖母织的蓝围巾把脖子围紧，耳边似乎响起了她的声音鈥︹��

　　（2）一千个反对的理由跳进我的脑海鈥︹��

　　（3）绝望战胜了自傲，我脱口而出鈥︹��

　　（4）我觉得很窘鈥︹�ξ腋屑さ厮�

　　（5）请艾利斯奶奶帮忙对我而言是一次突破

　　（6）我所做的事情简直不可饶恕鈥︹��

　　（7）请原谅我

　　艾利斯奶奶的帮助改变了我的自傲，使我内心轻松，我非常感激他。

　　2.默读课文，找出文中的两处直接描写感激的句子。

　　第一处：鈥溎闶刮蚁肫鹞业淖婺糕�澪腋屑さ厮怠�

　　第二处：鈥溛也皇遣桓屑ぃ�而是没有机会鈥︹�︹��

　　3.这两次感激分别出现在什么情况之下？

　　4.这两次感激表达的情感有什么不同？

　　第一次感激是我对艾利斯奶奶帮助的感激，第二次是艾利斯奶奶对我让她得到快乐而感激。

　　三、概括故事中的人物形象

　　1.指名读1、2 段，说说格林夫人是个怎样的人？我是一个怎样的人?

　　我的祖母是一个怎样的人？

　　2.谁给你留下了深刻的印象？为什么？

　　四、拓展总结。

　　板书设计

　　作业布置