长春版五年级下：《和小鸟最相亲爱》教学设计
一、教学目标
1.理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对小鸟的喜爱之情。
2.抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。
3.能有感情地朗读课文。
二、基础知识
形近字：婉（婉转）
宛（宛如）
生词：
幕天席地鈥斺�敯烟熳髂唬训氐毕Ｔ稳菪男乜Ｏ中稳菰谝巴庾饕档募杩嗌睢Ｔ谡饫锟梢园镏斫獗脑诠馇笱В谏街醒。诖笞匀恢辛髁木�
三、教材分析
1.教材特点：
本文选自《山中杂记》。这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟。 原来是一组，共十篇，这篇课文选自第十篇。散文中写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再是小猫，然后重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫）。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。本篇课文在重点描写小鸟的过程中表达了对小鸟的喜爱之情。
2.教学重点：
抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。
3.教学难点：
了解直接表达与间接表达的特点。
4.教学突破点：
多种形式的朗读课文理解重点词句的表达效果。
四、教法设计
第一课时
一、检查预习，初步感知
1.课文大家都预习了，这些词语会读吗？
出示词语：玲珑娇小 倚枕倾听 心魂俱静 幕天席地 偷卵捉雏
（1）学生自由小声练习读词语，然后指名或开火车读一遍。
（2）注意几个字的字音：偷卵捉雏
（3）重点理解一下鈥溎惶煜剽�湹囊馑肌�
2.预习课文之后，你对这篇课文有哪些了解？
（引导学生可以从写作背景和文章内容两方面谈自己的初步认识，交流自己搜集到的资料，然后教师抓住重点强调。）
二、整体感知，品读细节。
1.放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？
（小鸟的可爱、善良鈥︹�ψ髡叨远锏墓匕�︹�Γ�
2.浏览课文，作者都介绍了哪些鸟？按照叙述顺序是什么
（青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭）
3.青鸟就是翠鸟，我们在《翠鸟》一文中欣赏过它鲜艳的羽
毛，可是作者爱青鸟是因为它美丽吗？
指名读课文的第1自然段，谈谈自己的理解。
要引导学生 从鈥溠┪椿。穸殉扇旱乩戳恕Ｗ钕�
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