学习目标：

　　1．认识鈥溌隆⒂殁�澋�4个生字，会写鈥溌隆⒂殁�澋�9个生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3．理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。

　　课前准备

　　1．生字词卡片。

　　2．一块抄有重点词句的小黑板。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　① 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的鈥溓远菱�澋郊鞠壬�对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。今天，我们学习第3课，让我们一生都与好书相伴吧!

　　② 齐读课题。释题：侣：伴侣。

　　③ 用自己的话说说课题的意思。

　　二、朗读课文，整体感知

　　① 自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。

　　② 请同学读课文，正音。

　　③ 提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。

　　④ 默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上做上批注。

　　三、再读课文，理清层次

　　① 小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由、鈥溡槐橛忠槐榈囟聊潜臼殁�澋姆椒ǚ直鹪诳挝牡哪男┒温洌�做上记号。

　　② 齐读课文第5自然段，与大家交流：你读懂了什么。

　　③ 出示关键句子：

　　a．你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。

　　b．你是早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：鈥溦嫦氩坏侥愣�这个！鈥�

　　c．你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：鈥溛以趺疵蛔⒁夤�，光线怎么那么美！鈥澃颜庑┚渥佣喽良副椋�让大家充分说说自己的感受。（鼓励大家畅所欲言，抓住鈥溑笥砚�濃�溂意�濃�溡话俅吴�濃�湺嗌倌赈�潱�发表不同的见解）

　　④ 齐读第6自然段，联系上下文说说鈥溞露�西鈥澲傅氖鞘裁础�

　　⑤ 有表情地朗读4鈥�6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。

　　第二课时

　　一、激趣课文，深入感悟

　　① 朗读课文1鈥�6自然段。

　　② 自由读第7自然段，想一想鈥溛意�澏聊潜臼榈姆椒ǖ降资窃跹�的？从哪些词句看出鈥溛意�澥窃阝�溡槐橛忠槐殁�澋囟痢＃ㄗプ♀�準紫取⑷缓蟆⒆詈筲�澱馊�个表示顺序的词语感悟。）从这鈥溡槐橛忠槐榈囟菱�潱�你们感受到什么？

　　③ 联系实际，同学们交流作者读书的方法。用上鈥準紫肉�︹�θ缓筲�︹�ψ詈筲�︹�︹�澦狄凰怠�

　　④ 自己试着背背第7自然段。

　　⑤ 默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么？为什么会这样比？这样比的好处是什么？

　　⑥ 有感情地朗读最后一节。

　　二、积累运用，升华认识

　　① 划出自己喜欢的段落，多读几遍，试着背一背，再与同学比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。

　　② 合作交流：作者读一本书的方法对自己有什么启示？说说如果有一本书陪伴自己去旅游，你会怎样去读？（用上鈥準紫肉�︹�θ缓筲�︹�ψ詈筲�︹�Γ�

　　③ 还有什么感兴趣的问题，提出来与大家交流。

　　三、拓展活动

　　① 读一读课文，把自己的感受用几句话写下来。

　　② 向大家介绍你是怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因。

　　四、作业

　　① 背诵并抄写自己喜欢的段落。

　　② 抄写生字词。