教材分析

　　《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。这篇课文是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个鈥溞〈遄�鈥澴魑�中国大社会的缩影，用鈥溛意�澋目谖牵�通过一座村庄（深圳特区）昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。

　　全文一共有8个小节，它借诗歌的形式，用优美生动的语言写了三方面的内容。第1、2小节由概括到具体叙述了鈥溩蛱焘�澮蛔�小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。第3～7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。第8小节总结全诗，讴歌党的改革开放、富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。

　　学校及学生状况分析

　　我校是县城直属的一所小学，良好的教学条件，先进的教学设施给教育、教学注入了新的活力。学生大多来自于城镇，家庭条件比较优越。由于年龄小，对改革开放以来家庭的变化以及社会的发展感受不深，缺乏生活、情感的体验，所以对这首诗歌内容的整体把握及情感的体悟会相对困难些。

　　教学目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的小节。

　　2．反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的惊喜、赞叹的情感，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。

　　3．学习 鈥溤睢⑴印⒒棱�澋壬�字，理解并积累鈥溍烀ｂ�潯⑩�湷筷剽�潯⑩�溁廊灰恍骡�澋却视铩�

　　4．引导学生找一找诗歌中对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。

　　5．找出文中运用的比喻、拟人、夸张等修辞方法，引导学生联系上下文及具体情境，在朗读中加深理解，体会这样写的好处。

　　教具准备

　　教师准备多媒体教学课件。

　　教学过程

　　一、导语渲染，调动情感

　　1．教师谈话导入新课。

　　同学们，你们去过深圳吗？深圳给你留下了怎样的印象？

　　2．（播放课件，出示深圳的图片。教师配乐解说：）看，这就是深圳，中国南部一个海滨城市，一座现代化的大都市。这里高楼林立，花园广布，高新技术产业发展迅速，交通便利发达，美不胜收的旅游景点令人向往，扑朔迷离的霓虹灯璀璨闪烁鈥︹�σ磺械囊磺形薏徽瓜肿帕钊搜Ｄ康姆被�！深圳鈥斺�斘夜�改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。（板书课题）齐读课题。

　　3．读了课题，你有什么感想，又产生了什么疑问？

　　二、初读课文，整体感知

　　1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。