北师大版五年级上:《这儿,原来是一座村庄》教学设计(4)
教学目标
1.掌握本课的生字新词,并积累词语,注意易错字,区别形近字。
2.反复诵读诗歌,了解诗中描述的一座村庄(深圳)人民生活及其变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
3.引导学生找出诗歌中对比的句子,体会这样写的好处。
教学准备
1. 歌碟《春天的故事》
2. 深圳剪影。
3. 前进中的家乡鈥斺敳鳌⒅谢家赖谝徽粲啊
教学时间
1课时
教学过程
一、歌曲欣赏,揭示课题
1.同学们,今天老师给大家带来了一首歌曲,想听吗?让我们一起欣赏吧!(播放《春天的故事》。同学们跟着唱。)
2.简短交流。你们喜欢这首歌吗?你们想了解这首歌曲的什么呢?
3.简介时代背景。(播放深圳的过去、现在的剪影,老师同时作一个概括介绍。)
4.出示课题,读题,破题
(理解鈥溩蛱焘潱
二、初读课文,整体感知
1.自由读文,把不认识的字词,画出来,自己解决或在小组内互帮互学。
2.交流汇报自学情况。
重点了解鈥溊拧⒚烀!⒗妥鳌⒒廊灰恍隆⒚娉仆帘吵焘澋却
3.抽学生分节的朗读。
4.读后互评。(浅层评价是否读准确,读响亮等)
5.齐读全文,思考,这首诗主要讲了什么?
(学生交流,同时梳理出文章思路,板书:昨天、今天)
三、品读课文,体会内涵
1.谁愿意把1、2小节读给大家听听呢?(学习1鈥2小节)
2.互评,说说读得好的理由,读不好的又该怎么读呢?说说理由。
(同时,在读中理解内容,并找出描写小村庄模样的句子。
板书:贫穷落后、劳作、博物馆、打滚、挑水。)
3.指导朗读。
第一节:贫穷落后/困扰着/人们
现代文明/是那样/遥远/渺茫
第二节,回忆昔日的家乡,要读出浓浓的乡情。
4.学生用多种形式,有表情地朗读。
5.提问:后来,小村庄发生了怎样的变化呢?(学习3鈥7小节)
(1)读3鈥7小节。
(2)找出发生变化的句子读一读。(教师据生发言引导学习相应的小节)
重点抓住:
第3小节:鈥湺潭碳改赈潱溒婕0愀谋溻潱寤岜浠袼儆肟档拟溩蛱焘澏哉眨寤岢鲡溕钲阝澅浠氖奔淇臁⒈浠蟆@识潦弊プ♀湷鲡潯⑩溨徊还潯⑩溒婕0汊澋却剩寤崾说木病⒃尢局椤
第4小节:抓住第一、二句以对比的方式写出了村庄过去和现在城市的变化大。
第5小节:朗读时,要注意3个问号要逐渐加强语势,而最后一句,要用重音读鈥湶烩潱脸隹隙ǖ挠锲
6.原来的一座小村庄短短几年就变成了繁华的大都市,是什么原因让它有如此的变化呢?
7.学习最后一段。
(1)读最后一段。
(2)理解:鈥湸貉噔澲杆库溍杌孀琶篮么汗忖潱寤岣母锟糯厍木薮蟊浠
四、拓展延伸
1.看录相,前进中的家乡鈥斺敳髡蚯鹛返慕ㄉ韬外溨谢家赖谝徽澋姆缤寥饲橐约白蛱旌徒裉斓牟煌
2.谈谈一年前的昌明(布依村)与今天的昌明(布依村)翻天覆地的变化。(昌明镇是我县一个较偏远的小镇,但前年黔桂铁路在这里建设,给这个乡镇带来了翻天覆地的变化。)
3.展望未来的昌明
五、练一练、写一写
1.读鈥溣镂奶斓剽澲械男匆恍础
2.参考《这儿,原来是一座村庄》,以鈥湶鞅淞蒜潱溡粽ù澹┍淞蒜澪猓匆恍醇蚁绮鳎ㄒ粽澹┑谋浠
附板书设计
这儿,原来是一座村庄
昨天 贫穷
(小村庄)落后劳作、煮饭、打滚、挑水、泥泞古道、破旧土屋
变化原因改革开放
今天 (大都市)焕然
一新工人、商人、歌唱家、新农民、高速公路、厂房、乐园
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