鄂教版四年级上：《童年读《水浒传》》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1．学会12个字，认识10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．复述课文。
过程与方法：
查找资料的方法，与自身相结合方法、阅读、讨论、谈话等方法。
理解课文内容。
情感态度与价值观：
鼓励学生多读书，读好书。培养课外阅读的习惯。
鼓励学生通过多种方式查找资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。
教学重点：
从语言文字中体会鈥溛意�澃痢端按�
教学难点：
复述课文。
第一课时
教学目的：
1．学会写鈥湷獭⒁р�澋�6个字，认识8个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解词语意思。
2．检查预习情况。
3．能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。
4．学习1~3自然段，体会鈥溛意�澣绾伟隙痢端按返摹�
教学重点：
1．检查预习。
2．初步了解课文的大致内容。
教学难点：
从哪些词句能够体会鈥溛意�澃隙痢端按返模�
教学流程：
（一）导入新课：
初识《水浒传》
1.播放《好汉歌》，调动学生的情绪。
2.展示《水浒传》全套书。让学生谈谈对《水浒传》有什么了解。
（二）检查预习，反馈交流。
1．学生自由读课文，教师强调要求：
a)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
b)再读课文，边读边思考：课文写了鈥溛意�澏痢端按返募父龉蹋�
c)查找资料，了解《水浒传》里的故事：鈥湷桃Ы鹑甯�潯⑩�溓厥灞β袈礅�潯⑩�溛渌纱蚧⑩�澋鹊裙适隆�
2．自由读文
师：下面请同学们自己读课文一遍，注意读准字音，读通句子。
（同学们都读得很认真，下面请同学们读词语）
3．反馈交流。
声音响亮地读一读（出示）
程咬金秦叔宝猛烈圈套烧煤
赤手空拳打猎智力提纲提供
分小组读--------齐读
师：谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说？（指名说）
师：老师知道还有不少同学都有疑问，我想请你们做上符号，看看等我们这篇课文学完了以后，你的问题解决了没有？
（三）新授：
师：下面我们就默读课文，思考一个问题：课文写了作者读《水浒传》的几个过程？
[激励]同学们把握机会，积极参与讨论吧！
师：现在我们就开始具体的看看鈥溛意�澏痢端按酚心募父龉蹋�
想看《水浒传》鈥斺�敯础端按封�斺�敹痢端按酚械氖栈�
现在我们就来具体的看看鈥溛意�澥侨绾尉饧父龉獭�
A学习第一部分（1~3自然段）
1．请你们自由朗读课文的第1~3自然段，思考：鈥溛意�澣绾伟隙痢端按返模�
指导学生体会：
a)小时侯听邻居老大爷讲故事，初次接触水浒故事就被深深吸引住了，对于武松打虎更是百听不厌。
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