第二课时

　　教学目的：

　　1.学习7－13自然段，了解课文内容，能够有感情地朗全文。

　　2.理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对父亲的认识。

　　教学重点：

　　学习7－13自然段，了解课文内容，能够有感情地朗全文，体会父亲对孩子的一片真爱，。

　　教学难点：

　　进一步学习体会人物的心理变化

　　教学过程：

　　一．复习生字。

　　抽读生字卡片。

　　二．复习导入

　　师：上节课我们知道了父亲花费了精力为“我”做音箱，我却疑惑不解，在比赛时，又发生了些什么事情呢？

　　三．精学7—13自然段。

　　1.学习7—10自然段

　　自由读第7—10自然段，画出描写我心理想法的句子，想想“我”为什么会有这样的想法？在旁边做好批注。

　　（1）全班反馈，读中体会。学生反馈，相机引导学生读好句子，体会“我”的感情变化。

　　（2）请学生上台用词语写出“我”的情感变化，帮助教师完成板书。

　　（3）“我知道自己已经获得很多”，作者获得了什么？

　　（4）再的7—10段，把你感受最深的地方再多读几遍。

　　2.学习11—13段：

　　（1）是啊，父爱是伟大的，在作者长大后，对父亲的爱又有了新的认识。自由读11—13段，想一想：父亲为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？

　　（2）生读句子：“我只是想和你一起分享一些时光……更重要的是彼此的情感”，谈感受

　　（3）结合自己的生活实际谈一谈“父亲给了我金钱难以替代的真情”的理解。

　　（4）小结是啊，这就是父爱，一种看不见却感受得到的爱，只要你用心，就一定能感受够得到那深深的父爱。

　　四、结课拓展，升华情感：

　　读了这篇文章，同学们一定对亲情有了更深的认识吧！回家后请每个同学对自己的父母说一句心理话吧！