湘教版三下：《一条新裙子》教学设计
第一课时
课时目标
1.认识、会写鈥溤唷⒍恕⒃辍⒘琛⒚病⑹帷⑵獭⑺ⅰ⑿蕖⒗椤省⑴��12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；读懂课文内容；体会标点符号的用法。
3.领悟整洁是生活中的美，环境是可以因人而改变的。
教学重难点
1.掌握生字的音、形、义；理解课文内容，准确、清楚地说出一条新裙子给生活带来了哪些变化。
2.领悟好的环境能使人们的生活变得更美好；体会标点符号的用法。
教学准备
1.电脑课件。
2.课文朗读磁带。
3.学习小卡片。
教学过程
一、揭题质疑
1.（板书课题：一条新裙子）看到这个课题，你会想到什么？
2.这条新裙子到底会给我们带来什么样的故事？
二、初读课文，了解内容
1.选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕一条新裙子讲了哪些内容？
2.学生交流。
三、学习生字
1.快速浏览课文，并在课文中画出生字。
2.自主学习，识记生字。
（1）课件出示生字。
（2）借助拼音指名读生字。
（3）汇报交流：你是用什么方法记住了哪些字？会组哪些词？
（4）师结合汇报重点指导如下生字：
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3.巩固练习。
形近字比较、组词。
脏（ ）噪（ ）梳（ ）铺（ ）
庄（ ）澡（ ）流（ ）捕（ ）
4.指导书写生字。
（1）观察范字。
（2）学生在田字格书写生字。
第二课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；读懂课文内容；体会标点符号的用法。
2.领悟整洁是生活中的美，环境是可以因人而改变的。
教学重难点
1.掌握生字的音、形、义；理解课文内容，准确、清楚地说出一条新裙子给生活带来了哪些变化。
2.领悟好的环境能使人们的生活变得更美好；体会标点符号的用法。
教学准备
1.电脑课件。
2.课文朗读磁带。
3.学习小卡片。
教学过程
一、复习生字词
（课件出示：脏兮兮、一端、噪音、凌乱、礼貌、梳理、铺上、洗刷、修理、篱笆、努力）
同桌比赛，看谁认得又快又准。
二、默读课文，了解主要内容
三、细读理解，感悟内化
1. 学习第1-5自然段。
（1）学生自由读。提问：你读懂了什么？还有什么疑问？
（2）选择自己喜欢的段落读给学习伙伴听。
（3）课件出示句子：
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1）指名读，说说你读懂了什么？
（小女孩的脏是环境造成的，老师很会教育孩子，富有爱心）
2）这句话中用了哪些标点符号？
（这句话中用了冒号、双引号、问号。告诉学生鈥溍昂藕蠹铀赔�澅硎鞠旅媸且玫幕埃�
3）指导读好这句话。（读出亲切的语气）
过渡：老师为帮助她改变脏的面貌，送了小女孩一条水蓝色的新裙子。这条新裙子居然给盖茨大街带来了意想不到的变化。
2. 四人小组合作学习第6-15自然段。
（1）课件出示学习要求：小组的同学先读读这一部分的内容，再讨论表格中的问题，然后填写好表格。
变 化
爸爸、妈妈
邻居
居民们
盖茨大街
（2）小组内选代表汇报交流。
（3）教师相机指导，课件出示句子：
鈥溾�樥馐歉墒裁从玫模库�櫚职种缸抛啦嘉省ｂ��
1）分男、女读这句话。
2）从这句中你知道了什么？
3）教师引导学生与第一句话比较，让学生明白引用话前面有提示语，要用冒号；引用话前面没有提示语就不要用冒号。
4）指导朗读第6-15自然段。
5）齐读第6-15自然段。
四、回味课文内容
学完了课文，你认为这篇课文哪些地方写得好？
五、拓展延伸
1. 一条新裙子为什么会带来这么大的变化？（同桌同学进行讨论、交流）
2. 师总结：环境促使人的改变，人又改变了环境，环境与人是相互影响的；爱心与劳动可以使生活变得更加美好。
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