鄂教版三下：《黑眼睛的大红鱼》教学设计（1）
教学目标：
<情感态度价值观>：
理解课文内容，激发学生对好世界的向往。使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题
<知识与技能>：
1.学会6个字。认识6个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
<过程与方法>：
在感情朗读的基础上体会人物的感情，领悟文章道理。
教学重点：
正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。
教学难点：
理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题
教学准备：
了解海洋鱼类的生活资料。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1.师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗？
2.教师小结：对了，是大鲨鱼，但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？
3.板书课题：21黑眼睛的大红鱼
4.齐读课题。
二、读课文。
1.教师出示自学要求：
（1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解。
（2）想一想，课文主要讲了什么？
（3）在不懂的地方做上记号。
2.学生按要求自学课文。
3.检查自学情况。
（1）认读生字。（2）说说生词的意思。（3）指名说课文大意。
4.质疑问难，交流体会。
5.教师将问题归类，提炼出帮助：理解课文内容的有价值的问题。
三、学习课文1-3自然段。
1.指名读第一自然段。
2.说说这段讲了什么？读一读。
3.自己读第二自然段，看看发生了什么事？
4.看图认识虎头鲨。
5.失去了同伴的小黑，感到怎么样？
6.指名读第三自然段。
7.指导感情朗读2鈥�3自然段。
四、指导书写生字。
1.学生分析字的结构特点。
2.指导学生书写。
3.教师巡视。
第二课时
一、复习导入。
1.出示生字卡片，指名认读。
2.快速默读课文，说说课文大意。
二、学习新课。
1.师述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？
2.学生自己读第四自然段。
3.说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。
4.海底世界多么奇妙啊，谁来读读这段？
5.小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？
6.他的办法有作用吗？一起来读读课文吧
三、拓展训练。
1.师述：小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？
2.展开合理的想象，说说后来的故事。
3.分小组交流。
4.全班交流，学生评议，
5.教师小结
6.学了这篇课文，你懂得了什么？
板书设计：
黑眼睛的大红鱼
海底：看到许多奇妙的生物
想出一个好办法：变成一条大红鱼
团结就是力量
智慧就是力量
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