教学程序

　　设计意图

　　备注

　　第一课时

　　一、初读扫清字词障碍，熟读课文，初步理解课文内容

　　一、 导入：

　　1．解题： 鈥湼盖椎牟嗽扳�澗褪歉盖字掷车脑白印�

　　2. 看到题目，大家会想到什么?

　　(这菜园在什么地方? 这菜园种得怎么样?这菜园里种了什么?为什么要叫父亲的菜园，而不叫我家的菜园？)

　　二、学文

　　1．自学二类生字，通读课文。

　　2. 根据提示，自学课文。

　　3. 畅谈自己读懂的内容。

　　(1)学生发言。

　　我读懂课文讲的菜园是我父亲在山坡上新开辟的。

　　因为修路，我家失去了菜园，父亲又花了许多精力开辟了新的菜园

　　父亲看到我们没有菜吃才去开辟了这个菜园。

　　父亲开这个菜园花了很多时间，很辛苦。

　　父亲新的菜园曾被暴雨冲坏，让父亲没有气馁，又坚持开了下去。

　　父亲很精心地伺候出这个菜园。

　　这个菜园被父亲伺候出一片诱人的翠绿。

　　第二课时

　　一、自主学习，理解课文内容，体会作者情感

　　1.学生讨论、解决后师归纳。

　　①因为普遍的农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有蔬菜就只剩下了饭，如何下咽?就等于婴儿断了奶。这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家很重要。

　　②因为山坡上没有整块的地，又都是石头，没有人开过这个山坡，而父亲要去开，所以全家人感到很惊讶，以为父亲在做一件不可能的事。

　　③父亲翻豌豆的目的是为了给土地增肥。

　　④我憋着尿是为了给土地增点肥，说明父亲抓住一切可以增肥的机会，说明父亲爱这块菜园。

　　2．画出描写父亲的句子。

　　(1)父亲坚毅地说：鈥溛颐侨タ�荒!鈥�

　　(2)父亲扛着锄头、苑箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家里。

　　(3)父亲正在吃饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中。

　　(4)父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的墙，再从山脚下把土一筐筐挑上去，鈥︹��

　　(5)父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

　　(6)看看新开辟的园子，父亲笑了。

　　(7)父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。

　　(8)父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：鈥湹比荒�!鈥�

　　(9)父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。鈥︹�Ω盖姿担衡�溛颐遣荒芄夤搜矍啊ｂ�︹�φ庖患就愣咕陀美捶释涟伞ｂ��

　　3．读描写父亲的句子，想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的

　　4．读鈥溤对锻�去，父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠，嵌在荒凉的山坡上。鈥澦邓嫡飧霰扔魉得髁宋液透盖锥圆嗽笆腔匙旁跹�的情感?这个情感可以从文中找出一个词来表达，是哪一个词。 (爱、精心伺候)

　　二、小结

　　《父亲的菜园》一文叙述父亲开荒种菜一事，表现了父亲的勤劳、聪 明、坚强的个性，我们在学习中要学习父亲的精神。

　　三、 课堂练习

　　朗读文中的比喻句，体会比喻句的作用。仿写比喻句。

　　第三课时

　　一、 掌握本课的生字词语，完成课堂练习和80篇

　　二、认读生字，扩词练习：

　　蔬 择 抗 锄 簸 箕

　　瘠 惹 粪 尿 侍

　　三、读一读，写一写：

　　翠绿 吃饭 选择 期望

　　困惑 尿布 断流 盛情

　　扛活 摸底 粪肥 仍然

　　盛饭 撒尿 断开 盛大

　　四、看看下面的字的关系，再组词：

　　其 或 成

　　期 惑 盛

　　五、完成练习册：

　　一． 完成《阅读80篇》

　　板书设计：

　　失去鈥斺�斝蘼�

　　坚毅 翡翠

　　父亲的菜园 开荒 不气馁 精心侍侯

　　笑了

　　解题入手，激发学生想象力。

　　质疑学文。

　　熟读课文，初步理解课文内容。

　　汇报自学情况。

　　抓住重点词句理解课文内小组讨论，自主学习。

　　抓住文中的比喻句理解课文

　　通过理解描写父亲的话，理解课题。

　　抓住文中的重点词句理解我对菜园的感情。

　　提高学生的读写能力。

　　掌握基础知识

　　增强学生词汇量。