教学目标：

　　1.了解小帕斯卡是怎样发现声学的震动原理的，激发学生学习帕斯卡仔细观察、好动脑筋的良好品质和习惯。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.认识8个生字，会写10个生字，学习新偏旁部首。

　　教学难、重点：

　　1.了解声音的秘密的发现过程。

　　2.了解声学的震动原理。

　　3.学会书写10个生字。

　　教学准备：

　　声学原理示意图。

　　教学时间：2课时。

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、读书指导。

　　1.初读课文，正音识字。

　　2.自读课文，纠正读音、停顿、语气等问题。

　　3.识字教学：

　　出示生字，以开火车形势练读。

　　学生组词并用词说话。

　　二、读课文，深入理解

　　1.朗读展示，指名读课文，检查学生读课文的情况。

　　2.集体交流，说说读懂了什么。

　　3.围绕重点问题，分组讨论。

　　（各种各样）的声音

　　（ ）的音乐

　　（ ）的秘密

　　（ ）的噪音

　　问：声音究竟有什么样的秘密呢？

　　三、小组选派代表，汇报讨论结果。

　　1.小组活动探究，体会帕斯卡善于观察、勇于时间。

　　2.积累内化，自选词语由学生独立完成。

　　四、作业：读课文。

　　第二课时

　　一、指名读课文，要求读熟，读出感情。

　　二、认识文中9个生字，会写10个生字。

　　1.学生自己试着认。

　　2.师领读。

　　3.生领读。

　　三、会认，会写10个生字。

　　1.先观察10个生字。

　　2.认识10个生字。

　　3.指导写10个生字。

　　4.反复认、写、组词、说话等。

　　5.练习：选词填空。

　　关心关怀爱护

　　（1）党对我们的（ ），我们永记心间。

　　（2）少先队员要（ ）公共财产。

　　（3）老师向妈妈一样（ ）我们的健康成长。

　　6.独立完成课后练习。

　　板书设计：

　　声音的秘密

　　声音

　　音乐} 秘密

　　噪