教科版二年级下：《画鸡蛋》教学设计（1）
教学目标：
1.认知：识字15个，写字7个。
2.情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3.培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。
教学过程
第一课时
一、导入新课：
师：（展示鞋盒子。）同学们，请看老师手中拿的是什么？（让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子）其他同学评判一下，他们说的内容一样吗？（不一样）为什么同一只鞋盒子，各人看到的样子却不同呢？难道他们都说错了吗？（没有）那是什么原因呢？（因为观察角度不同）同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。今天，我们就一起来学习一个故事鈥斺�敗痘Φ啊罚ò迨榭翁猓┐蠹乙黄攵烈槐椤＃ㄈ仙肘�湹扳�潯２扇⊙约悍治龅姆椒ㄈ鲜墩飧鲎郑�
二、学习新课：
1.自读课文，初步识字。
这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个著名的画家叫达鈥⒎移妗Ｋ苄〉氖焙蚓涂佳盎恕？墒撬睦鲜μ焯烊盟Φ啊Ｍ牵忝蔷醯眉Φ昂没穑浚ê没�
那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你想知道是为什么吗？（想）
那就请你自己读一遍课文。遇到不认识的字怎么办？（让几个学生分别说一说）嗯，大家真聪明。现在就请大家读课文吧。
2.检查识字和自读的情况。
大家读课文都很认真，生字都学会了吗？（学会了）那老师把它们从课文中拿出来，你能读出来吗？（能）老师给大家准备了一些，我们来试一试。（出示卡片。）
请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。遇到不认识的字圈出来，再告诉他怎样读。然后我们来汇报各小组的检查情况。（学生积极投入到学习中，教师巡回，了解各小组的情况。及时提醒个别贪玩的学生投入到学习中去。）
已经会读这些字的同学，能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会？（能）
怎么教？（让他们读，遇到不认识的字，教他们读，把不熟的字多读几遍。）
（学生开始学习，教师继续巡回检查，了解学习情况，组织学生都投入到学习中。大多数学生学完时，教师叫停。简单小结，表扬学生学习努力。让小组长说说自己小组中有哪些同学进步了。教师用卡片检查学生学习的效果，会读的同学可以站起来读，学生读得很积极，大多数同学能读熟，个别同学不能全会读。教师小结，肯定学生努力的结果。）
同学们真聪明。刚读了一遍课文就把生字都学会了。谁还能把课文正确地读下来？（提问几名学生读课文）
3.范读课文。同学们读得真不错。老师也想跟大家一起读课文，行吗？（行）那就请同学们读第一和第三段，老师读第二段，大家用心听老师是怎么读的。好不好？（好）（师范读课文）
4.再读课文，强化识字和阅读。同学们读得真好。现在就请你读给同桌听，同桌在听的时候要注意把他读错的字记下来帮他改正，好不好？（好）开始吧。
5.同学们，课文都读熟了吗？（读熟了）那谁能告诉老师，达鈥⒎移娴睦鲜ξ裁刺焯烊盟Φ埃肯衷谀憔醯眉Φ昂没穑浚ú缓没ㄑ卮鹜旰螅倨攵烈槐榇镡�⒎移胬鲜Φ幕啊＃�
达鈥⒎移嫣死鲜Φ幕笆窃跹龅模浚ㄓ只诵硇矶喽嗖煌募Φ埃�
他为什么又画了许许多多不同的鸡蛋呢？（一时回答不上来，可以小组内讨论。）
再后来，达鈥⒎移嬖趺囱耍浚ㄋ还茏鍪裁词露挤浅Ｈ险妫凰闪艘桓鲋幕遥烩�︹�Γ�
学习了这一课，你想对同学们说些什么呢？
6.小结。
第二课时
1.鈥溈鸪碘�潱淌蹲殖晒３鍪旧挚ㄆ隙潦保ü�溎闶窃趺醇亲≌飧鲎值模库�濃�溎隳苡盟橐桓龃事穑库�濃�溎慊嵊谜飧龃仕狄痪浠奥穑库�澋劝镏炕都恰�
2.指导写字。鈥溇外�濃�溚赈�濃�溚�澣郑ü治鲎中巍⒔峁埂⒄倚谓帧⒆榇实确绞剑约赫莆眨烩�溞礅�濃�溂�澚阶郑傅佳约核党鲎中紊系牟煌镏莆眨烩�湻氢�濃�溋封�澏郑热醚约核党鲎中蔚慕峁固氐悖淌υ偻ü痉妒樾矗傅佳棱�溋封�澴值牡诹适呛嵴酃常荒苄闯墒斥�湺�潱�湻氢�澴智康鞅仕澈徒峁拱才牛傅夹吹闷痢⒍苏⒃瘸啤�
3.练习说话。
出示下列词语：练习认真观察简单容易非常学生可以选择自己喜欢的词语进行造句练习。（如果有的学生能够用一个以上的词语进行造句，或者在一个句子里用了一个以上的词语，要及时表扬。）
4.检查读课文，问题延伸，引导养成做事认真的习惯。
请同学们想一想，你以前做事情，有没有像达鈥⒎移嫘∈焙蚧Φ澳茄芸炀筒荒头沉耍垦Я苏馄挝模窈竽阆朐跹觯克蹈翘寐穑�
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