鄂教版二年级下：《让我们荡起双桨》教学设计（2）
教学目标：
1．学会课后田字格中的12 个生字，会认双横线中的5个生字。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：
1.学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
2. 掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板。
教学组织形式：
小组合作式、同桌交流式。
第一课时
教学目标：
1.学会课后田字格中的7个生字，会认双横线中4个字。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
1.学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的9个字。
2.感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。
教学组织形式
小组合作式、同桌交流式
一、歌曲导入：
教师说：今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？
放歌曲。指名回答。
这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！
二、教学互动：
1.自由读课文，认读生字。
（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。
（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）
（3）全班集体交流反馈。
A：1：小雨点落到哪棵小草上？
指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：鈥溞恍荒愀男∮甑悖嫣鹧剑♀�澕し⒀蹲中巳ぁ�
B：2：出示鈥溔錾滞尥掴�潱衡�溣场⑶帷⒊�澦担何颐堑拿钟刑�
读者，你们发现读时要注意什么？
（应轻唱：翘舌音，）
当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：鈥溈蠢矗颐堑男∶孛芏悴还∨笥汛厦鞯难劬τ矗♀��
2.再读课文，读准字音。
师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。
指名读，其他同学注意字音读准了没有。
3.整体感知
（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
（2）指名反馈。学生说，老师总结。
三、和谐发展：
1.朗读课文。
2.师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。
四、书写生字。
1.自由认记，想想怎样记住这些字。
2.重点指导
3.学生自由练写，老师巡视。
第二课时
教学目标：
1.巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字，会正确书写5个字。
2.继续用普通话正确、流利地朗读课文。
3.通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：
1.巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字，会正确书写5个字。
2.激发学生探求课外知识的兴趣。
教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板
教学组织形式：
小组合作式、同桌交流式
教学过程：
一、定向导入：
复习旧知，认读生字及词语。
二、小组合作探究学习课文、
1.同桌合作交流，读懂了些什么？
2.全班交流：你读懂了什么？
3.指导学生体会鈥溗颐前才畔滦腋５纳钼�澱饩浠啊＃ǹ刹扇⊙杂啥痢⒅该痢⑵酪椤⒃僦该恋鹊叫问健＃�
三、指导书写其他生字
四、指导背诵（多种形式：同桌、小组、男女生）
作业设计：
学唱这首歌
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