北师大版二年级下：《瀑布》教学设计（2）
教学目标：
1.让学生学会课文中的生字。
2.能有感情的朗读课文。
3.能理解文中的比喻句。
4.能背诵课文。
教学重点：学会课文中的生字。
教学难点：理解文中打比方的句子。
教学方法：朗读法、观察法
学法指导：情境教学法。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段
一、导课 小朋友们，你们看见过瀑布吗？知道它是怎样形成的吗？ 让学生观察教学挂图，说说你看到了什么？ 出示教学挂图
二、教学认读生字 自己试着读课文，画出你不认识的字。
把不认识的字，小组讨论解决。 小组讨论解决不认识的字。
说说你们是怎样记住认读生字的？
提出应注意鈥溒佟⒌�潯�
三、教学生字 出示生字卡片。
让学生说说在哪里见过它，怎样记住它？ 汇报自己记字的方法。
口头给生字组词。
指导书写。 生字卡片
四、初读课文 1.学生自由朗读课文。
2.教师放课文录音。 把自己喜欢的部分读给大家听。 课文录音带
板书设计：瀑布
生字：
瀑 浪 阵 松 丈 衬 伟 珍 珠
第二课时
教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段
一、精读课文 放课文内容的录音。
让学生照着录音的读法，有感情的朗读课文。 自由朗读课文。
指名个别读。
把你喜欢的部分读一读。
二、突出重点 找出描写瀑布声音的句子。
找出描写瀑布样子的句子读一读。 找出文中的比喻句。
说说你是怎样理解的？（鈥溓д汕嗌匠淖乓坏腊滓梦按笱剑蛔渲榈钠菱�潯＃�
三、扩展活动 根据课文内容，自己画瀑布的图画。 练习画
画完之后大家相互交流，评出画的好的。
四、指导背诵课文 指导学生根据作者观察瀑布的不同位置来背诵课文。 练习背诵
板书设计： 瀑布
瀑布声音：像叠叠的浪涌上岸滩
又像阵阵的风吹过松林
瀑布样子：千丈青山衬着一道白银
一座珍珠的屏
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