小组汇报表演。

　　四、自主识字，讲究方法。

　　1.教师灯片出示：岛、椰、围、转、商、量、摘。（带拼音）

　　2.学生自主记字，用自己的方法记字，如，生活环境识字、编顺口溜识字、编故事识字……（可以在识字过程中体现与人合作，才会成功的道理）

　　3.教师在灯片上去掉拼音，学生自由练读，开火车读。

　　4.把生字宝宝送回课文的词语中，引导学生读词语。

　　五、作业设计。

　　与家长合作表演课本剧。

　　第二课时

　　一、复习与巩固

　　1.教师出示生字卡片，以开火车的形式做快速认读的练习，比一比哪组记得快？

　　2.分组朗读课文一、二、三自然段。

　　二、结合课文，品读感悟。

　　1.通过学生学习皮皮和汪汪商量出的好办法，指导读四、五自然段，了解合作的优点。-

　　2.教师利用多煤体课件，引导学生发挥想象力。编排表演自己的童话剧，以趣促思。

　　3.随文学习其他8个字。

　　出示灯片，练习巩固。

　　填一填

　　又（）又( ) 转( )转( )

　　抓( )挠腮

　　小岛围巾它俩味道烟火花灯

　　4.学生再次品读课文。

　　三、书写指导。

　　1.引导学生自主学习生字，认真观察发现规律。

　　2.指导书写，注意左右结构的字左窄右宽：“味”字的“口”应写在“未”的中间靠上的位置；“岛”字中的“山”不超出竖折折钩。

　　3.积累词语，练习说话。

　　四、本课小结。

　　通过本文的学习，让学生知道不论遇到什么困难，只要大家通过合作，各自发挥自己的优势，一定会战胜困难。

　　五、板书设计。

　　25 皮皮和汪汪

　　椰子 又大又圆

　　汪汪 上不去树

　　皮皮 上不去岛上

　　合作成功

　　六、续编《皮皮和汪汪》一年后的故事。