形近字 教学设计

　　教学目标：

　　1、巩固本单元学过的生字，读准字音，正确书写，能区分形近字。能认读由熟字组成的6个词语，了解它们的意思。

　　2、通过说和做，养成在学校学习的良好习惯。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　练习1——3

　　教学过程：

　　一、指导练习第1题。

　　1、让学生看图，说说这是什么。其中“电车”课文中没有出现，需要教师说明。

　　2、让学生看图写字。

　　3、反馈矫正，写错的改正。

　　二、指导练习第2题。

　　1、让学生自己读读，想想有没有不懂的词。把不懂的词提出来。

　　2、重点学习“走来走去”和“来来去去”。“走来走去”可让一位学生演示。“来来去去”可以是人在走，也可以是车辆行驶。看30课的图，图上有许多车辆，有的来，有的去，可以说“来来去去”。

　　三、指导练习第3题。

　　1、让学生自己认读、比较每组字，看看有什么不同。

　　2、指名口头组词。有的可多组几个。

　　3、写下来。

　　第二课时

　　教学目标：

　　练习4——6

　　教学过程：

　　一、指导练习第4题。

　　1、让学生自己读第一行拼音，然后在第二行中找到读这个音的字，连起来。

　　2、出示正确答案，学生自己订正。

　　二、指导练习第5题。

　　1、告诉学生有的字读音相近，我们要分清楚。

　　2、对比拼读每组拼音。指名拼读。

　　3、学生选择汉字填人相应的括号中，全班学生都做完后，出示正确答案，让学生自己订正。

　　三、指导练习第6题。

　　1、说说每幅图上的小朋友在做什么。图意是：升国旗时立正敬礼：按时到校不迟到；看见老师问好；上课专心听讲；下课时和同学一起玩。

　　2、想想自己做到了吗。做到的可以在图下画一朵小红花，以后做得更好。还没有做到的，要努力做到，做到了再画上一朵小红花。