教科版一年级上：《b p m f》教学设计（1）
教学目标：
1.学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写
2、.认识音节，学习鈥溋狡捶ㄢ�潱茏既菲炊羈 p m f 与单韵母组成的音节。
教学重点 ：
1.教读、教写b p m f.
2.学习拼读音节。
3.教学带调拼读。
教学准备： 教学挂图
教学时间 ：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入 新课
指导儿童看鈥溓榫惩尖�潱ü富耙鲇泄厣浮�
师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是鈥湸蠓疴�澋拟�渇鈥潱嗷鍪究ㄆ�渇鈥澲缸磐忌系纳狡虏课唬剩强创蠓穑扰酪欢问裁茨兀浚ㄉ狡拢┱饩褪氢�溕狡骡�澋拟�減鈥潱鍪究ㄆ�減鈥潱飧鲂∨笥芽吹酱蠓鸷芎闷妫拖脞�斺�敚ㄓ檬秩ッ饩褪氢�溣檬秩ッ�澋拟�渕鈥潱鍪究ㄆ�渕鈥潯Ｕ飧鍪焙蚺员叩拇罄日诠悴ィ衡�湸蠓鹗俏奈铮颐且の奈铮灰檬秩ッ♀�澱饩褪氢�湽悴モ�澋拟�渂鈥潱鍪究ㄆ�渂鈥潯�
二、教学发音
指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。
1.教学声母鈥渂鈥�
先让学生知道读音是鈥湽悴モ�澋拟�湶モ�潱缓蠼淌κ痉叮邢腹鄄炖鲜Ψ⒁羰钡目谛捅浠淌Υ煅废胺⒁簟Ｒ欢ㄒ恋挠智嵊侄蹋部梢栽擞媒滩闹锈�湶ɡ蒜�澋牡拟�湶ㄢ�潯１嗫诰麾�湻謇薭bb鈥潯�
2.用同样方法学习鈥減 m f 鈥�
编口诀为鈥満镒油瞥祊pp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff。鈥�
三、读语境歌
指导儿童练读语境歌。鈥湴职执遗郎狡拢郎仙狡驴创蠓穑罄壤镎悴ィご蠓鸩灰ｂ��
四、教学书写
先教笔顺，再描红，最后临写。
第二课时
一、复习检查
复习韵母：a o e i u眉 ；声母：b p m f。要求把声母和韵母的音读准。
二、教学拼读
1.出示音节。教师出示：ba。告诉学生这就是鈥湴烁鲡�澋拟�湴蒜�潱棱�湴蒜�澋亩烈羰氢�渂a鈥潱怯缮竍和韵母a组成。
2.教师拼读。教师先范读，然后利用插图进行拼读：一个猴子推着b，一个猴子推着a，前音轻短后音重，两音相遇猛一碰，b---a---ba。教师范读，学生随读，再适当选几个不同类型的音节进行拼读示范，学生随读。
3.学生试读。先练习b p m f与a相拼，开始教师可以领读，后面的可以让学生按顺口溜的规律，鈥溋镡�澫氯ァＡ废笆炝酥螅涂梢愿奈雐 u眉 相拼。熟练后可以打乱顺序拼读，也可直接读出音节。
4.带调拼读。
（1）出示音节。
出示bā，再引导学生看书上的插图，向学生讲明这是鈥湴蒜�澋亩烈� （同一音节不带调号读第一声）。
（2）教学读法。
用音节数调法。先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。
5.用以上方法，教师辅导学生练习拼读
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