四、朗读成诵。

　　1．我们把整首诗有感情地读一读

　　2．听录音范读

　　3．配乐指读—配乐齐读

　　4．练背

　　五、总结。

　　1.我们今天又学了一首描写春天的古诗希望同学们能体会诗情，读背全诗。下堂课我们接着学习。

　　板书设计：

　　春 晓

　　春眠\不觉晓，

　　处处\闻啼鸟。

　　夜来\风雨声，

　　花落\知多少。

　　第二课时

　　教学目标：

　　熟读并背诵古诗，体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。

　　指导书写生字，重点指导“眠”“晓”“知”“矢”

　　完成课后“做一做”内容

　　教学重点：指导书写生字，背诵古诗，完成课后内容

　　教学过程：

　　一、复习，背诵《春晓》。

　　同学们我们一起来回顾一下学过的孟浩然的《春晓》

　　1．听课文录音，体会读诗的语气和停顿。

　　2．教师说诗意，学生念出诗句。

　　3．同桌互背古诗。

　　小结：春天的景色非常美，也是一年中最好的季节，我们一定要珍惜春天的时光，爱惜时间。

　　二、分析字形，指导书写。

　　1．注意一下字的写法：

　　“眠”的右边“民”的最后一笔是斜钩，不能写成撇。

　　“晓”与“尧”结合记忆，它们的右边不要多点，“尧”的第一笔是横。

　　觉：“学”下面的的“子”换成“见”。

　　声：上面是“士”，不是“土”。下面的最后一笔是“丿”，不是“竖弯钩”，不能写成“巴”。

　　知：左边是把“午”的“竖”改撇，再加一点。右边是“口”表示知道了要用口说出来。

　　“矢”不要出头。“矢”做偏旁捺变点

　　2.生书写生字，师巡视检查

　　三、课内积累。

　　自古以来，人们都喜爱春天，珍惜春光。古代诗人写下了不少咏春的诗句，你们想读吗？（出示《绝句》，学生借助拼音自由朗读，练习背诵。）

　　四、课外拓展。

　　推荐朗读的诗句：

　　（1）远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。

　　（2）春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

　　（3）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　以上诗句都注上拼音，供同学自由朗读，不必讲解。

　　五、作业：

　　可以选择的背一背，让学生体会春天的美好。