教学目标：

　　1.知识目标：学习YW两个声母，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节 认读四声。认识5个生字。了解“衣”、“乌”两个字及字理演变过程。

　　2.能力目标：认读儿歌，提高拼写能力。

　　3.情感目标：激发学生的学习兴趣，使学生喜欢学习拼音。

　　教学重点：学会声母YW及整体认读音节yi wu yu

　　教学难点：整体认读音节的写法和读法。

　　教具准备：卡片

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课（2分）

　　同学们，今天又有几个新朋友和我们见面了。想认识它们吗？

　　二、讲授新课（25分）

　　（一）学习w和wu，认识三个生字。

　　1.出示画片：看音乐会的演奏家有谁？

　　2.贴乌鸦图片：

　　3.出示声母w

　　4.读并指导书写

　　5.强调：w占中格，共两笔，要一边大，不要写得太宽。

　　6.学习整体认读音节wu ，读四声。

　　[设计意图]结合本文中的情景图对学生进行环保教育，让动物的家园更美好。）

　　（二）学习y及其带出的整体认读yi yu

　　1.出示一件衣服，让学生说说这是什么？

　　2.说说自己的衣服是什么样子的。

　　[设计意图]锻炼学生的语言表达能力，让学生把话说完整。）

　　3.出示“衣“字理演变图。学习”衣“字，读词语“衣服”。

　　4.根据“衣”的读音，学习声母Y。

　　5.出示y和i，猜合在一起读什么？学习音节“yi”，及四声。

　　6.指导书写Y：占中下格，两笔写成。

　　三、巩固复习（13分）

　　1.爬山比赛

　　2.摘果子游戏

　　[设计意图]根据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘水果，比一比、爬山比赛等游戏形式激起学生的兴趣。）

　　第二课时

　　一、复习巩固（8分）

　　（1）抽读字母卡片，带调拼读

　　（2）拿出字母卡片，听到教师读什么就举起什么。

　　（3）师说汉字，学生举起它的声母。

　　二、讲授新课（17分）

　　（一）学习“yu”

　　1.出示图片“鱼”，读这个字，这个字的声母是什么？

　　2.出示声母“yu”，说说它是谁？你发现了什么？

　　[设计意图]培养学生的观察能力，同时也训练学生的语言表达能力。）

　　3.读整体认读音节yu

　　4.儿歌记忆

　　小“ü”很骄傲，眼睛往上瞧，大Y帮助它，摘掉骄傲帽。

　　5.读四声

　　[设计意图]采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习活动。）

　　三、巩固复习（15分）

　　（1）找朋友

　　（强调Y和yi ，W和wu的区别。YW是声母，读得轻短，yi wu yu是音节，读得稍长。整体音节可以直接给汉字注意，不用拼读，应整体认记。）

　　（2）“比一比”

　　板书设计：

　　我们学拼音5

　　yi wu yu

　　衣服 乌鸦 金鱼