小学四年级英语上册Unit 3, Lesson 17说课稿
我说课的内容是小学四年级英语上册Unit 3, Lesson 17。借助鈥溔挝裥外�澖萄ü⑺怠⑼妗⒀荨⒊纫幌盗薪萄Щ疃浞掷玫缁萄教澹瓷韪唷⒏晟频那榫埃陨⒅惫邸⑿蜗蟆⑿掠钡奶卣饔呕翁媒萄В峁└嗟摹⒏媸档挠镅允导幔⒒友闹鞫浴⒒院痛葱戮瘢醚谌谇ⅰ⒑托车姆瘴е写锏蕉运е兜囊庖褰ü梗嘌头⒄寡耐庥锼刂省�
课文分析：本课包括三部分，Just speak、Just read and Let鈥檚 play.第一部分的Just speak是一个情景对话，几个小同学在做猜一猜游戏，通过动手摸猜是什么水果或蔬菜，以旧引新。第二部分是两个三会单词eggplant and green pepper和一个四会单词tomato。第三部分Let鈥檚 play.是组织学生游戏活动。
教学目标：
1、知识目标：
（1）正确听、说、读、写单词鈥渢omato鈥� ，听、说、认读单词鈥渆ggplant，green pepper鈥� 。
（2）能够在情境中理解、会说、会用鈥淟et鈥檚 play a game. Are you sure? Is it green or red?鈥� 。
2、能力目标：
（1）通过本课会话培养学生综合、灵活运用所学语言进行简单交流的能力。
（2）运用鈥淟et鈥檚 play鈥� 等活动培养学生的观察力、想象力和快速反应能力。
3、情感目标：
通过鈥溄崩�澱庖黄兰鄯绞剑睦紊匣⒀裕し⒀难靶巳ぁ�
情感态度与价值观：1.培养学生乐于参与的精神。
2.注意饮食健康。
教学重难点：1.本课三会四会单词及句型。
2.灵活运用所学语言。
教学模式：任务型教学模式。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握语言知识、语言技能、提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操，拓宽视野，发展个性，形成有效的学习策略的过程。所以整个教学程序我采用了听、说、读、写、唱、玩、演、练等一系列教学活动，具体设计为：
一、热身/复习
1.课前先播放英语歌曲 Fruit song,让学生跟唱（利用课件呈现歌词中相对应的水果）
2.进行Chant,渲染气氛(利用课件呈现歌谣中相对应的蔬菜)
二、情景导入
值日生组织做鈥淭ouch and guess鈥� 游戏。通过鈥溍幻乱徊骡�澱飧鲇蜗罚淌脱卸曰埃脱卸曰埃恢皇歉聪傲怂Ч牡ゴ省⒕湫停饕氖怯蜗肺搜淖⒁饬Γ銮苛搜牟斡胍馐丁Ｍ保淌τ玫搅蒜�淟et鈥檚 play a game. Are you sure? Is it鈥r鈥�?鈥� ，为新授课的教学活动做好了铺垫。
三、学习新知
1.学习新单词：
继续做复习环节的游戏，引出鈥渆ggplant鈥澓外�済reen pepper鈥潯Ｔ⒌ゴ式萄в谟蜗分校箍菰镂尬兜牡ゴ式萄П涞蒙⒆匀唬蟮氐鞫搜母髦指泄俨斡胙盎疃孕碌ゴ实挠∠蟾由羁獭�
2.学习新句型：
在黑板上贴一张西红柿的图片，但只露出一角，让学生认为是苹果。然后问学生：鈥淕uess what this is?鈥� 学生也许回回答鈥淚t鈥檚 an apple.鈥� ，师问：鈥淎re you sure?鈥� ，学生回回答：鈥淵es!鈥� 。然后再图片进行类似练习.。环节的内容是本节课的教学重点之一。设计恰当的教学情景是学习和运用语言的关键，通过设悬念，促使学生去质疑；通过猜测游戏，激发学生运用语言的积极性；通过游戏中的形成性评价，使学生获得成就感。
3.学习对话：
a.利用课件看一段短片，熟悉一下本课内容，并培养了学生的模仿能力。
b.利用课件呈现本课图片，然后播放录音，句子随录音逐次呈现。
c.学生利用课前准备好的实物，先分组练习，再到前面来表演。
四、趣味操练
1、谜语
课件呈现谜语内容，教师读完后，如学生猜中，点击出相应的水果或蔬菜，并奖励贴画。
2、Listen and do.
教师把课前准备的图片、实物发给学生，然后让学生听指令完成任务。
T: Pass me the鈥� Show me the鈥� Peel the 鈥� Eat the 鈥�
这样可以把本课知识与前几课书的知识有机结合，而且培养了学生的快速反应能力。
3、听力练习
通过课件呈现出一种水果，然后播放录音，让学生判断对错，点击不同的答案得到不同的反馈，生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
五、运用拓展
1、让学生自由结组编排一段新的对话。
2、课后同学之间继续做猜东西游戏。
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