小学语文第五册:《秋天的雨》说课稿(2)
(一)、谈话导入, 引入课题。
1.导语:小朋友,一场秋雨一场寒,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦蹦跳跳地把秋天给我们送来了。今天我们继续学习课文《秋天的雨》。
2.板书课题,齐读课题。
(二)、 初读课文, 整体感知。
1.观看课文动画,想想课文是从哪几个方面来写秋天的雨?
2.交流汇报,并从课文里找出相关的句子读一读。
3.学生质疑。
①导语:读了这三句话,你们有什么想问的吗?
②学生质疑。
(三)、品读课文, 升华情感
1.重点学习课文第二段。
①课件出示第一组问题。
导语:秋天的雨有哪些颜色?它把这些颜色给了谁呢?看看答案藏在课文的第几自然段里呀?小朋友就带着这些问题默读第二自然段吧。注意不能出声,找到答案了还要在书上作上记号哦。
②让学生带着问题默读课文第二自然段。
③讨论、交流学习收获。
④自由朗读自己喜欢的句子。
⑤品读、感悟重点句。
⑥抽生配乐朗读课文第二段,其余学生一边听,一边想象课文中描述的美丽画面。
⑦总结本课所用的学习方法。
2.用前面的学习方法,同桌尝试合作学习课文第三自然段。
导语:秋天的雨不光有五彩缤纷的颜色,还藏着非常好闻的气味呢。秋天的雨里藏了哪些好闻的气味呢?这一部分的学习任务老师想把它交给你们自己,同桌的两位小朋友结成学习伙伴,能用刚才的学习方法学习这一部分内容吗?试试吧!
①.学生合作学习。
②.交流汇报。
③引读第三段。
3.放手让学生学习第四段。
师:听,秋雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。秋雨把冬天快要来的消息告诉给谁呢?请小朋友带着问题,对照课文插图,自己读读第四自然段,看看课文是怎么写的。
①学生带着问题对照课文插图自读第四自然段。
②四人小组尝试进行角色对话练习。
③汇报表演。
(四)、总结全文,拓展延伸。
1.教师总结全文。
导语:是啊,冬天快要来了,它们都要准备过冬了。这说明秋雨不单给我们带来了五彩缤纷的颜色和香香甜甜的味道,还给我们带来了冬天快要来的消息。所以课文里说“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。”
2.齐读课文第一、第五自然段。
3.谈谈:学了课文过后,你觉得秋天是一个什么样的季节?
4.欣赏有关写给秋天的诗,说给秋天的话,更深层次地感悟秋天的美。
5.欣赏光雾山之歌《枫叶红了》,激发学生对家乡的热爱及对秋天的喜爱之情。
6.拓展延伸。
五、关于板书设计
颜色:五彩缤纷
秋天的雨 气味:香香甜甜 丰收 欢乐
声音:冬天的消息
板书是课本静态的呈现,这样的设计既美观、大方,又增强了直观性,有利于学生对课文内容的一目了然。