当北京四中遇到了人大附中……(7)

　　发展中国家的国民，或多或少的都由一些民族自卑心理。曾几何时，中国令所有的国家对之高山仰止；曾几何时，我们愚昧的认为外国的月亮比中国的圆。我们民族性格中背负的心理压力确实足够沉重。

　　不可否认，改革开放令古老的中国重新焕发生机，三十年的成绩有目共睹。我们多么希望自己能亲眼看到中国重返世界之巅。于是，我们的国家开始数字化，开始满足于数字化，我们开始把数字化这可以把控，可以马上就获得亲身感受的东西作为唯一的衡量标准。GDP提高了，我们的国家就强大了；平均收入高了，我们的生活就改幸福了。冷静下来，好好想一想，GDP的提高过程中，多少资源被浪费，多少生命被忽视；平均收入高了，是我们每个人都享受到了相当的实惠，还是大量一夜暴富的人拉动了这个平均的数值。

　　这个以数字为标准的衡量方式，也严重影响到了中学的教育。这个几乎所有的中国孩子，他们的一生都必须经过的场所，这个原本应该用来完善人生家园的地方，成了数字化的生产线。

　　并非是我耸人听闻。每年的寒假暑假，都是一些著名的学校抢夺生源的黄金时期。而这些学校在对外宣传时，格调出奇的一致。所强调的无非是我们的升学率是多少，多少人上了重点大学，多少人进了国外著名学府，多少人获得奥林匹克学科竞赛金牌，等等等等。

　　如果有哪个学校对外宣扬说，我们的德育设施多么的完备，教育手段多么的以人为本，家长们要么将信将疑，要么嗤之以鼻。

　　也许，不管家长买不买账，借百年老校之芳名，四中还敢如此说。如果别的学校也如法炮制，家长们的反应一定是：你们？吹吧？

　　尽管四中和人大附中有很多不同之处，但有一点几乎是相同的——生源问题。

　　多年前推行的小学就近入学电脑派位制度就没有推行到中学来，而且这一制度也在许多家长上有政策下有对策的应对下名存实亡。同时，很多中学也在这件事上起了推波助澜的作用。提前在小学生中设置的“占坑班”曾经风行一时，尽管上面有文件明令禁止，但真正禁止的只是这个名目，过不了多久，另外什么名目的班又会东山再起。其目的只有一个，先下手为强，为自己争取到尽可能多的好的生源。