轮椅上的霍金

(六年级上册)

苏教版六年级上:《轮椅上的霍金》习题

2012-07-09  | 霍金 史蒂 史蒂芬 

  一、基础积累。

  (一)字音

  zhuàn yè tān mó rǎo

  ( )写 ( )码 地( ) 眼角( ) 打( )

  jiàng yā huò wěi píng

  工( ) 乌( ) ( )金 ( )缩 ( )幕

  (二)词义

  1.折服: 2.悲悯:

  3.景仰: 4.唐突:

  5.顶礼膜拜: 6.静默:

  7.恬静: 8.由衷:

  9.震颤: 10.神秘莫测:

  11.龇牙咧嘴: 12.跻身:

  13.鸦雀无声:

  二、填空。

  1.史蒂芬·霍金:当代最重要的( )和( )。被誉为( ),著作有《 》《 》《 》《 》等。

  2.生活中向霍金这样身残志坚的人还有很多,如:( )( )( )。

  三、能力迁移

  1.请概括本文的中心思想。

  2.霍金为什么被誉为“宇宙之王”?

  3.说一说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家?

  4.我们应该学习霍金的什么精神?

  5.从“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”中,能看出霍金是怎样一个人?

  6.和霍金相比我们都是幸运儿,但是在困难面前,我们会像霍金一样坚强吗?结合实际谈谈。

  7.年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,霍金是怎样认为的?你对霍金的回答是怎样理解的?

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《苏教版六年级上:“轮椅上的霍金”习题》摘要:脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……中,能看出霍金是怎样一个人? 6.和霍金相比我们都是幸运儿,但是在困难面前,我们会像霍金一样坚强吗?结合...
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