北京版四上：《滥竽充数》教学设计
教学目标：
1.认识3个生字，会写6个生字。能正确读写下列词语：装腔作势、滥竽充数。
2.能创造性地复述课文，合理想象南郭先生逃跑后的情景。
3.理解课文内容，懂得鈥溍挥姓娌攀笛苫齑帐遣恍械拟�澋牡览怼�
教学重点：
了解寓意，积累成语。
教学过程：
一、图片导入，揭题解鈥滙拟�潯�
1．看图片，说成语。
师课件出示图片：老师这里有许多图片，你们能说出每个图片所讲的是哪个成语故事吗？ 这些成语故事都告诉了我们一个道理。
2．出示鈥溊捏某涫�澋耐计隹翁猓迨椋媸κ榭铡�
3师出示学习目标：
（1）认识3个生字，会写6个生字。能正确读写下列词语：装腔作势、滥竽充数。
（2）能创造性地复述课文，合理想象南郭先生逃跑后的情景。
（3）理解课文内容，懂得鈥溍挥姓娌攀笛А⒚苫齑帐遣恍械拟�澋牡览怼�
4．理解鈥滙拟�潯�
师课件出示竽的图片，并作简单的介绍，同时播放用竽吹奏出的《凤凰展翅》片断。
5．那么，鈥溊捏某涫�澥鞘裁匆馑寄兀壳胪亲约憾烈欢量挝模⒁獍炎忠舳磷肌�
二、读文，检查预习情况。
1．认读词语，并理解词语的意思。
滥竽充数 姓郭 腮帮 装腔作势 混水摸鱼 排场 脾气 竽眼儿
2．指读课文，用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事？
三、先学后教。
1．根据自学指导进行先学。
师出示自学指导：
（1）请同学们细细品读课文，说说南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽队？课文中哪句话写南郭先生在鈥溊捏某涫�潱�
（2）齐湣王即位后，南郭先生为什么逃跑了？
（3）从这个故事中，你发现了齐宣王和齐湣王有什么不同？
（4）用自己的话说说这则寓言告诉了我们一个什么道理？
2．生根据自学指导进行自学，师深入桌间巡视。
3．后教。生汇报，师适时指导。
出示重点句：鈥溍糠甏刁模补淖湃镂孀朋难鄱扒蛔魇疲煸诙永锍涫ｂ��
这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数？给鈥溩扒蛔魇柒�澔桓龃视锢蠢斫狻＃ㄗ澳Ｗ餮�
同学们，鈥溊捏某涫�澲傅木褪窍衲瞎壬茄换嶙盎岬模欢岸模源纬浜玫摹�
四、知明寓意。
学完了这则寓言，你想对南郭先生说些什么呢？
（南郭先生最后是落荒而逃，不走的话还会被判个欺君之罪，看来没有真本领，不懂装懂、以假乱真是不行的，即使混得了一时，也混不了一世。）
五、寓言运用，巩固理解。
这则寓言流传了两千多年，这个成语也被人们广为运用。运用至今，意思也比当时有所发展。我们来看看现在是怎样用的。
1．读句，你读懂句子中鈥溊捏某涫�澋囊馑剂寺穑�
（1）同学们说《佳作精选》中的文章都很好，我读后却发现《红苹果》这篇文章是滥竽充数。
（2）学校举行合唱比赛，冬冬还没学会这首歌，但他却滥竽充数地排在了队伍里。
（3）林老师的球踢得很好，他却谦虚地说自己水平不高，不过是滥竽充数。（自我谦虚）
2．选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。
滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；②
比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
1．做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好，滥竽充数。（ ）
２．不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数，不懂装懂。（ ）
３．班长小红谦虚地说：鈥溦獯伪黄牢拿靼嗉叮际侨逋Ц沙隼吹模也还抢捏某涫腋隹彰选＃� ）
４．德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数，以高价格卖出。（ ）
六、拓展阅读。
在成语中还有个成语与鈥溊捏某涫�澋囊馑枷嘟阒朗悄母龀捎锫穑渴渭鍪尽队隳炕熘椤罚醚孕性亩痢�
从前，有个叫满愿的人买到一颗珍珠，把它珍藏起来。他有个邻居叫寿量，非常羡慕满愿有颗名贵的珍珠。一次，他在路上捡到一颗鱼眼珠以为是珍珠，也把这个珍珠收藏起来。一天，有个人生病了，医生看后说需要用珍珠和在药里才能医治。于是，满愿拿出珍藏的珍珠，寿量拿出珍藏的鱼目，鱼目和珍珠很相似，结果把它当成珍珠和在了药里。这个成语故事出自《玉清经》，用来比喻以次充好，以假乱真。
七、复述故事。
看《滥竽充数》的动画，复述故事。
八、作业：续写故事。
南郭先生逃走以后鈥︹��
九、板书设计：
滥竽充数
齐宣王：必三百人
混
齐湣王：一一听之
逃
| 相关文章： | ◇ 《滥竽充数》教学设计 | ◇ 《滥竽充数》教学设计二 |
| ◇ 浙教：《滥竽充数》教学设计 | ◇ 《滥竽充数》教学设计四 |
