教学目标：

　　1.是引导学生理解课文内容；

　　2.学习掌握鈥溊�、圾鈥澋壬�字并能正确书写

　　3.能够从现实生活出发，续写诗歌。

　　教学重难点：一是抓住重点词句，品味语言。二是进一步训练学生语感及其他语文能力。三是唤起学生的情感体验激发做遵守规则的小学生的感情，而达到入情入境的境界。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　师：同学们，让我们一起来看一看。（出示多媒体课件）

　　1、由于不遵守交通规则2004年全国死于交通事故的人数达10万人，高居全球榜首，占世界的1/5。

　　2、由于游人不遵守动物园管理规则乱投喂食物，致使动物死亡。

　　3、有些工厂不遵守环境保护规则随意向江河排放有毒污水。

　　师：看了这些情况，你们有什么感想。（学生谈各自的感想。）

　　[这一设计形象直观，感染了学生的情绪，为本文教学确定了情感指向。]

　　二、借助课题 初读课文

　　师：（小结学生的感想后提问）你们认为鈥湽嬖蜮�澥鞘裁矗壳胪�学们打开书读一读课文，边读也思考，并做好标注。（生自读课文。）

　　全班交流：规则是什么？

　　[用鈥湽嬖蚴鞘裁粹�澱飧鑫侍庖�发学生的思考，让学生在初读时感知课文设置的情景。]

　　三、精读感悟

　　1、师：（小结交流情况）同学们都有自己各自的鈥湽嬖蚬垅�潱�其实事事都有规则，大家遵守了规则我们的社会才会更美好。

　　2、学习第１小节。抓住鈥溍髅靼装租�澱飧龃嗜醚�生进一步理解鈥溁赝芬恍︹�潯⑩�湵鹑艘舱庋�做鈥澋男睦碜刺�，让学生充分讨论这类的言行，再让学生设想一下这样做的后果，使学生认识到规则是需要自觉维护和遵守的，要主动抵制不良习惯，不要随波逐流。指导学生朗读，注意读好鈥溍髅靼装租�潯⑩�溁赝芬恍︹�澋取�

　　[抓住重点词语，深入理解不守规则者的心理活动，使每一位学生都切身感受到了规则是要自觉遵守的。]

　　3、总结学习第1小节的方法，分小组讨论学习2、3、4小节。引导学生抓住鈥溌�不在乎鈥潯⑩�湶缓靡馑尖�潯⑩�湹善鹧劬︹�澱庑┨崾居铮�帮助学生理解诗歌内容。进一步深入理解某些人的心理状态，促使学生进行自省，从而懂得遵守规则的重要性。

　　[教学的主要内容采取了鈥湻�-放-扶鈥澋姆椒ǔ浞址⒒恿搜�生的自主性，让学生有机会表达出自己的情感，这一设计也锻炼了学生理解、分析课文的能力。]

　　四、调动情感，续写诗歌。

　　1、师：同学们经过自己的努力总结出了许多条规则，而且我相信在以后的日子里，你们一定会遵守这些规则的。其实在我们生活中还有许多规则，你们想一想，说一说，好吗？（生说自己在生活中认识到的一些规则。）

　　师出示课件（几组其它的社会规则）

　　2、师：请同学们根据自己的生活经验，进行读写。（生续写。）

　　3、全班交流自编的诗歌。围绕鈥溔绾巫袷毓嬖蜮�澱箍�评论。

　　[把语文课生活化，把课本知识用到生活中去，提高学生的语文素养，教会学生做人做事的道理，这是语文教学的最终目的。]

　　4、师：同学们，这节课你们又有哪些收获？（生说）

　　我们都应该做一个遵守规则的小公民，我相信，大家都遵守规则，祖国会更加美好。