教学目标：

　　1． 认识8个生字，能正确书写7个生字。继续练习写摘录笔记。

　　2． 理解鈥滆畏玢逵辍⑿量唷⒄湎А⒎缢�、浮现、接纳、体谅、慈和、心肠鈥澋却视锏囊馑迹�积累找出亮晶晶、热烘烘一类的词。

　　3． 继续练习点画重点词语和重点句子，品味句子。正确、流利、有感情的朗读课文。感受买山薯老人和我的善良，体会他们彼此的关爱，以及我对老人的怀念与感激之情。

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　同学们，这一单元我们围绕着金钱这一话题学习了一枚金币，使我们懂了金钱是靠辛勤的劳动换取的。散落的钞票让我们知道了在当今社会拾金不昧仍然是做人的美德。今天我们在再一起来学习《减字键子里的铜钱》。

　　板书课题，齐读。

　　二、 整体感知

　　1． 快速默读课文，边读边想文章写了一件什么事？

　　【课文主要讲了几十年前一位卖烤山薯的的老人送给我两块烤山薯，我想给他毽子里的铜钱，他不要，这件事一直温暖这我。】

　　2.生字词检查

　　栉风沐雨、辛苦、珍惜、风霜、浮现、接纳、体谅、慈和、心肠

　　崭新、脊背、皱纹、商贩、撕开、热烘烘、佝偻

　　三、 品读理解

　　1. 几十年前家乡那位卖烤山薯的老人为什么能时常浮现在我眼前呢？【卖烤山薯的的老人送给我两块烤山薯，我想给他毽子里的铜钱，他不要，这件事一直温暖这我。】

　　2. 文中讲到老人几次送我烤山薯？（2次）

　　默读课文标画老人两次给我烤山薯的句子。思考老人是在什么情况下给我的。批注自己的体会。

　　3.汇报交流。

　　（1）、谁来交流描写老人第一次给我小山薯的句子。（老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：鈥湼�你吃。鈥潱�

　　从这个句子中你体会到什么？（老人很善良）因为？（老人没要我的钱。）

　　还有谁再来谈谈从这段话中的哪些词句中你体会到了老人的善良。（从笑呵呵可以看出老人给我时很快乐。理解一声不响）

　　（2）指名读，指导朗读。

　　其实老人见我一个素不相识的小孩子猜想我都没有钱，完全可以说：鈥斺��

　　可老人却一声不响，笑呵呵地白给了我一个小山薯，从一声不响、笑呵呵我们可以猜想老人心里会想什么？让我们齐读这段再次感受老人的善良。

　　（3）当老人笑呵呵地送给我香喷喷的烤山薯时，我心里怎么样？（十分感激）我感激是因为？（我想吃烤山薯时，老人明明知道我没钱的情况下，白送了我小山薯。）

　　现在你就是那位小女孩，感激地读一读。读出慢慢地剥，慢慢说明什么？还有哪些词说明我很珍惜。再珍惜地读一读。