北师大版五上:《水就是生命》教学设计
教材分析
《水就是生命》是北师大版语文教材第九册第六单元(主题:水)的一篇主题课文,属于说明性的文章。作者言简意赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识,更加懂得水在生命历程中的重要,从而自觉地保护水资源,为人类更加美好地生存做出自己应尽的义务。这篇文章,语言流畅、通俗易懂,层次清晰,是对学生进行初步的为各段内容加小标题训练的好材料。同时,本文在说明问题的过程中运用了列数字、举例子等方法,有文字精练、数据准确、说服力强的特点。因此,可以让学生根据对本文的学习,了解一些说明文的说明方法,体会说明文的特点。
学情分析
本班学生外来的居多,水平参差不齐,阅读能力较低,为文章做批注的习惯还没有养成。但是,学生本学期已经学过几篇说明文,对说明文的列数字、举例子等说明方法有所了解,因此,对于学好本文有一定的基础。
设计理念
在设计本课教学,我充分地考虑一下几个方面:
1、《语文课程标准》指出:鈥溤亩了得餍晕恼拢茏プ∫悖私馕恼碌幕舅得鞣椒āb
2、鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库澥恰队镂目纬瘫曜肌烦嫉娜笱胺绞健
3、北师大版教材在阅读方面一贯重视积累,而不过多地费劲鈥溕钔诙粹潱恢厥友亩恋奶逖楹透惺埽蛔非蠹且浔曜即蟀福恢厥友Щ嵩亩恋姆椒ā⒀稍亩恋暮孟肮撸皇俏圃亩恋慕崧巯鹿Ψ颉
教学目标
1、知识与技能:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,掌握本课8个生字,正确理解读写鈥湶谎宰悦鳌⒋种评脑臁⑿鲁麓弧⑼鹿誓尚骡湹却视铮唬2)理解课文内容,了解水和我们生命的密切关系,体会说明文文字精炼,数据准确,说服力强的特点;(3)体会文中运用比喻的修辞手法。
2、过程与方法:(1)在自主阅读中理解课文内容,在品读中感悟文章特点;(2)为课文中的段落拟定小标题,编写课文提纲,初步了解写提纲笔记的方法和重要性。
3、情感、态度、价值观:理解鈥溗褪巧潱有⊙闪己玫囊肮撸靡;せ肪场⒄湎试础
教学重点、难点
1、引导学生自读自悟,理解课文内容,了解水和人类的密切关系,理解鈥溗褪巧潯
2、理清课文脉络,并为课文中的段落拟定小标题,编写提纲。
3、抓住重点语句,体会文章的说明方法。
教学准备
1、布置学生复习学过的说明文。2、预习课文。
教学时数 二教时
教学过程
一、说话训练,定标导向
1、谈话导入。教师:同学们,你们知道大自然里谁离不开水吗?
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