《水就是生命》教学设计
教材分析：《水就是生命》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而...
日期：2016-08-01
水就是生命教材分析：这是一篇说明文，作者言简意赅的介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。教学目标通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字...
日期：2014-09-03
教材分析《水就是生命》是北师大版语文教材第九册第六单元（主题：水）的一篇主题课文，属于说明性的文章。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生...
日期：2012-08-21
教材分析《水就是生命》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中...
日期：2012-03-29
教学目标1.通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。2.理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命&rdq...
日期：2012-03-29
教学要求:1.知识与技能(1)认识生字,理解“不言自明”“粗制滥造”“新陈代谢”“吐故纳新”。(2)理解水是构成生命的重要物质,水对生命的...
日期：2011-09-14
一、设计理念《水就是生命》是一篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，学习阅读说明文。...
日期：2011-09-14
教学目标1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语；2．朗读课文，理解课文内容，充分认识到水和我们的生命的关系，抓...
日期：2011-09-14
教学要求:1.知识与技能(1)认识生字,理解“不言自明”“粗制滥造”“新陈代谢”“吐故纳新”。(2)理解水是构成生命的重要物质,水对生命的作用,以及讲究...
日期：2011-05-12
教材分析《水就是生命》是一篇说明文，作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中...
日期：2011-05-12
一、设计理念《水就是生命》是一篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，学习阅读说明文。让学生在课...
日期：2011-03-22
教学设计一教学准备1．多媒体课件。2．学生收集有关水资源的资料。教学过程一、激情谈话，导入新课利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要...
日期：2010-02-10
