北师大版五上:《迟到》教学设计
教学目标:
1、有感情地朗读课文。
2、理解作者因为什么体会到了父亲的严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程。感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。
3、通过学习,能理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正错误,从小养成好习惯的重要性。
教学重点:感受父亲这份既严厉又深沉的爱。
教学难点:体会我对父亲的感激之情。
教学方法:合作探究、交流感受。
教学准备:小黑板
教学时间:40X2
第一课时(略)
第二课时
教学过程:
一、 谈话导入
许多同学都有早晨赖床的坏习惯。也一定因此迟到不少次吧?每当这时你们心理怎么想的?爸爸妈妈又是怎么做的呢?今天我们就一起去体验作者小时侯的迟到经历吧!
板书课题:迟到
二、 阅读感悟,体会严格
1、 师:在文章的开头,提到这样一句话:(出示课文第一句)
我的父亲很疼我,但是管教我很严,很严很严。
同学们,读一读,你发现了什么?
生:有感情的读。
2、 师:是啊!严格的父亲对于作者的这次迟到一样是严厉对待鈥斺敽莺莸卮蛄蒜溛意潱氪蠹忆揽挝模页鱿喙氐挠锞洌幽睦锟闯龃虻煤猛矗
3、 学生找出语句:爸爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看,结果从桌子抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿在空中一抡,发出嗖嗖的声音。我挨打了!
引导学生交流:为什么作者有鈥湷澏挥免溎免潱垦宰庞檬肿鲆蛔觥
指导学生感情朗读。
4、 师:父亲狠狠打了鈥溛意潱溛意澪⑸⒃购蕖⒛敲锤盖孜裁匆蛭夷兀
学生找出有关语句,谈看法。
(1) 想到这么不舒服地上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
① 想到这么不舒服地上学,怎么不舒服?
② 鈥溇光澴炙得髁耸裁矗浚ㄒ庀氩坏剑┫氩坏绞裁矗磕隳芰瞪衔奶柑嘎穑
③ 指导朗读。
(2) 他瘦瘦高高的,站到床前来。瞪着我:鈥溤趺床黄鹄矗靠炱穑】炱穑♀濃溚砹耍“郑♀澪矣沧磐菲に怠b溚砹艘驳萌ィ趺纯梢蕴友В科穑♀澮桓鲎值拿钭羁膳拢俏以趺戳耍烤尤挥杏缕慌捕
①鈥湼盖卓季妥急复蛭衣穑库澴プ≈氐阌锞渌邓蹈盖浊樾饔惺裁幢浠库
②鈥溈炱穑】炱穑♀濃斺斺溒疴潱∷得鞲盖浊樾饔惺裁幢浠
③指导朗读。
(3) 理解鈥溇尤烩潱寤崆楦小C娑愿盖椎拿睿沂窃趺醋龅模库溇尤烩澊碜髡呤裁葱那槟兀
(4) 对比鈥溇光澓外溇尤烩潱惺芨盖椎难侠鳌
(5) 分角色朗读这部分。
三、展开想象,体会慈爱。
1、师:范读课文12鈥15自然段。生:想一想父亲打了鈥溛意潱裁椿顾投鳎
A、生:交流。
B、展开想象,对照插图想想作者此时面对父亲,他会说些什么?
C、生:交流明白严是爱。
2、自从这次挨打后,作者再也没有迟到过,后来她是怎么做的呢?
指名读最后一段。
四、拓展延伸。
1、学到这儿,你想对文中的作者说些什么?
2、教师总结。
五、布置作业。
模仿本文,写写你与父母的一件难忘的事。
板书设计:
8、迟到
我的父亲很疼爱我,但是管教很严,很严很严。
严是爱。
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