冀教版四上:《大海睡了》教学设计
一、 教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,并进行读词训练,培养语感,并能正确书写鈥溤骡澱飧龆捞遄郑嵝粹湵斥潯
3、入情入境地体会深夜大海静谧而又美妙的景象,激发学生的想象力,引导他们去热爱生活中见识过的美景。
二、 教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
三、 教学难点:
引导学生入情入境地体会深夜时大海那静谧而又美丽的景象。尤其对鈥溗ё琶髟拢匙判切氢澱饬叫惺涞睦斫狻
四、学前准备: 1.生字卡片;2.课件
五、教学过程(第一课时)
(一)谜语导入,揭示课题。
小朋友们,今天老师看看哪个小朋友最聪明?
出示谜语:1.天上数不清,一闪一闪亮晶晶。(星星)
2.有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像把镰刀,有时像个圆盘。(明月)
3.放眼一望无边,上面行船万里,下面鱼虾成群。(大海)
师:[指板书:鈥湸蠛b潱ㄢ満b澅昶匆簦小朋友,黑板上这个词会读吗?一起读。生[齐读]:大海
师:你们见过大海吗?说说你见过有星星和明月的大海是什么样的?〔学生回答〕
[课件出示夜晚大海图]
到了夜晚,月亮升上了天空,星星们也露出了笑脸,大海睡了。[师板书鈥溗蒜潱⑻嵝砚溗澥乔躺嘁鬩
谁来读课题? [指名学生读,教师相应作出评价.] 齐读。
(二) 初读课文,学习生字词。
师配乐范读。
师:小朋友,想不想细细地欣赏一下大海睡觉时的景象?
师:有个好办法,读读书吧!请大家先借助拼音来读准字音,读通句子。 [学生自读课文,师走入学生中自读课文。]
师:跟大家一起读书感觉真好!我们先来检测一下生字字音都读准了没有!开火车来读!
[及时提醒或正音:鈥溊镡潯⑩溩赔澏际乔嵘换褂屑父鋈匆艚诤颓躺嘁鬩
师:去掉拼音你们还会读吗?
[出示:深夜里 大海 睡觉]
第一个词谁来读?
生:深夜里。
师:(师作出评价)很晚很晚就是深夜。谁再来读?
生:深夜里。
师:一起读!
师:接下去两个词谁来读?
生:大海 睡觉
师:课文中谁睡觉了?
生:大海
师:多安静呀!谁能读好这两个词?
生:大海,睡觉。(齐读)
再看这几个词![出示:她 那 明月] 指名读!
生:她 那 明月。
师:鈥溗澰诳挝闹兄杆
生:她在课文中指鈥湸蠛b潯
师:对!她在课文中指的是鈥湸蠛b潱胱⒁庹舛乃鞘裁雌裕
生:女字旁。
师:为什么称大海时用女字旁的鈥溗澞兀看岫颐窍付量挝暮缶突崦靼住=酉吕次颐窃倮纯戳礁龆际敲栊此醯拇省出示:睡觉 睡熟]
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