师：同学们可真有办法！谁能给同学们读一读？

　　（三名学生读课文）

　　师： 读的真好。通过读课文你们一定知道这首儿歌一共有几句话？生（齐）：三句话。

　　师：还记得老师提出的问题吗？谁能说一说龙龙在家是怎么做的？

　　生1：龙龙在奶奶睡觉的时候，应该轻点儿走路。

　　生2：龙龙在爷爷看书的时候，进进出出该轻点儿走。

　　生3：妈妈让我轻轻地走路。

　　师：同学们说的都很好！龙龙在家里，当爷爷看书时、奶奶睡觉时，走路轻轻的。龙龙这样做好吗？为什么？

　　生1：龙龙这么做很好，怕打扰爷爷看书、奶奶睡觉。

　　生2：龙龙做的好，龙龙知道关爱爷爷、奶奶。

　　生3：龙龙做的对，龙龙不仅知道关爱爷爷、奶奶，也一定知道关爱爸爸、妈妈以及其它人。

　　师：你们说的真是太好了！老师知道你们都是懂事的好孩子，你在家里是怎么做的？什么时候该轻轻的走路呢？同学们小组讨论后回答。

　　（生小组讨论）

　　生1：我也要学习龙龙，在爷爷看书时、奶奶睡觉时，轻轻地走路。

　　生2：在妈妈细心织毛衣的时候，轻轻的走路。

　　生3：在学校老师备课的时候，轻轻的走路。

　　生4：自习课上，同学们认真做作业的时候，应走路轻轻。

　　生5：当别人怕干扰时，我们都应该轻轻地走路。

　　师：你们说的棒极了！我们不仅应该在家庭中学会关爱家里人，生活、学习中也要学会主动关爱它人。那么，你喜欢这首儿歌中的那句话，可以读给同学们听吗？

　　生1：当奶奶睡觉的时候，当爷爷看书的时候，进进出出，就该轻点儿走路。

　　生2：我学小猫咪，脚步轻又柔。

　　师：你们不仅读的好，而且还从中挑出了自己喜欢的句子读给同学听，你们真是聪明的好孩子。通过学习这首儿歌我们学会了读书的方法：那就是在读课文时，先看拼音读课文，在拼音和汉字对照读课文，最后看汉字读课文，也可以用自己喜欢的方式读课文。同学们在以后的学习课文时养成习惯，学会自己学习，

　　老师相信你们一定会读的最好的。现在让我们把这首儿歌美美地读一读吧。想怎么读就怎么读，可以自己大声读，可以和同桌合作读，还可以和老师一起读。

　　（生按老师的指导、要求读课文。）

　　师：谁来给同学们读一读？

　　生： 轻轻地走路

　　妈妈让我，

　　轻轻地走路。

　　当奶奶睡觉的时候，

　　当爷爷看书的时候，

　　进进出出，

　　就该请点儿走。

　　我学小猫咪，

　　脚步轻又柔。

　　师：真了不起！在这首儿歌中，谁能把文中圈画的生字找出来，同桌之间互相检查。

　　（生互相找生字）

　　师：说一说你是怎样认识这些字？

　　生1：我是对照拼音来认识这四个字。

　　生2：我是通过自制卡片来学习这四个字。

　　生3：我是同桌之间互相讨论学习的。

　　生4：我是通过读课文来识字的。

　　师：同学们的办法真多！会用这么多的方法识字。以后我们在学习中，还要想出更多更好的方法多认识字。在这节课中，你们认识了这么多的字，又掌握了那么多的读书方法，老师真佩服你们。这首儿歌写的这么美，现在我们也试着做个小诗人来做诗吧！儿歌中“我学小猫咪，走路轻又柔”这句话中，龙龙学小猫咪走路的样子十分可爱，现在就请你们也用上这句话或类似的话，告诉大家，你今后在别人怕干扰时，该怎样做？

　　出示课件，学生填空：（ ）时，走路（ ）。

　　生1：（哥哥学习）时，走路（轻轻）。

　　生2：（妈妈休息）时，走路（轻轻）。

　　生3：（老师备课）时，走路（轻轻）。

　　生4：（奶奶有病）时，走路（轻轻）。

　　生5：（别人怕干扰）时，走路（轻轻）。

　　师：同学们这节课表现的非常出色，不仅学会了读课文的方法，还认识了文中的生字。龙龙今天也特别高兴，在离开他家的时候，龙龙有几句话要送给大家。

　　（出示龙龙课件图片）

　　龙龙：嗨！小朋友们，你们表现的太好了，我真为你们高兴，希望你们常来我家做客，我会为你们准备更多更好的文章。请小朋友们到自读课本里去找一找，看一看。

　　谢谢同学们。下次再见！