生自由发言。

　　5师：雅鲁藏布大峡谷被称为什么？（自然博物馆）

　　讲授打比方的写作方法。

　　6生用自己的语言描绘雅鲁藏布大峡谷的优美风光和自己的感受。

　　7欣赏两段描绘雅鲁藏布大峡谷的优美风光。

　　8师：你能用课文上的一个词来评价雅鲁藏布大峡谷的优美风光？

　　三，精读细品，深感其“大”

　　1师：谁能美美的把课题读一下？

　　他读得怎么样？你从中发现了什么？

　　生回答。

　　2师：课文那一段描绘了雅鲁藏布大峡谷的“大“？

　　生：略。

　　3出示自学提示。

　　学生小组合作学习完成。

　　教师点拨。

　　4讲授说明方法。

　　8师：你能用课文上的一个词来评价雅鲁藏布大峡谷的“大“？

　　四、精读细品，深感其“奇”

　　1 认真默读课文，体会如此壮丽的伟景，真令人叹服。

　　2思考：课文用了一个传说来给我们介绍雅鲁藏布大峡谷神奇的外形，这个传说能不能去掉？为什么？（不能，这样描写更加形象生动，使雅鲁藏布大峡谷更加神奇，神秘）

　　五，精读细品，深感其“最”

　　师：“最“能不能换成非常？为什么？

　　（生：“最”字不能换成“非常”，“最”是到了极限了，“非常”的程度不深，不能表示大峡谷是第一纯净、第一雄伟的了。）板书：秘境

　　让我们一起读读这一段。去感受这最美丽最令人向往的景色。

　　我们真的可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！

　　六、作业（作业设计体现新课标精神以学生为主体，张扬个性，由课内向课外延伸，拓展学用语文的空间。）

　　1、有感情的朗读课文给爸爸妈妈听，请他们谈谈听后的感受。

　　2、搜集整理资料，写一处你知道的奇观。

　　九 、说板书

　　以提纲式为主，展现课文主旨，简洁，明了

　　雅鲁藏布大峡谷 （西藏）

　　神奇的大拐弯 “惊叹不已”

　　奇观 世界峡谷之最 “不可思议”

　　瑰丽的自然博物馆 “鬼斧神工”

　　“地球最后一块秘境” “无与伦比”