第一课时

　　教学目标

　　1、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。

　　2、复习巩固汉语拼音，学习生字

　　3、学习鈥溈凇⒚�、气、出鈥�

　　重点：1、读准字音，读通句子。2、写字

　　对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。

　　难点：读通课文。

　　对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导

　　教学过程设计

　　一、谈话导入。

　　1、出示词语：

　　北风 小鱼

　　哪位小朋友会读这两个词语？

　　2、大家见过他们吗？喜 欢他们吗？

　　3、北风在天上呼呼地刮着，小鱼在水里自由自在地游着，他们之间发生了一个故事，这就是我们今天要学的课文。

　　4、完善课题，板书：和

　　5、指导学习生字：和

　　齐读课题。

　　认读字音，识记字形。

　　二、初读，整体感悟。

　　1、我们先来听一听这个故事。

　　放课文录音

　　2、大家借助拼音自由、轻声地读课文，可以反复地多读几遍，争取把课文读正确、读通顺；要读准生字，在课文中画出这些生字。

　　3、学生借助拼音自读课文，画出生字词，拼读生字。巡视，进行个别指导。

　　4、、检查自读效果：

　　（1）、出示带拼音的生字卡片。个别学生读，开火车读。相机指导读准字音。

　　（2）、出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。

　　（3）、出示含有生字的词语。

　　（4）、读准了生字，就能更好地读通课文，大家把课文再读一遍。

　　（5）、相机正音，范读或领读难读的句子。

　　5、我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火车读课文，看哪一组开得稳？为了赛出好成绩，我们先练练。

　　6、开火车分自然段读课文，练读难读的句子。自由练读课文。

　　7、比赛读，评议。

　　三、指导写字。

　　1、出示生字。对照笔顺练习书空。

　　2、你记住了哪些字？怎么记的？

　　相机引导，肯定好的方法。

　　3、你觉得哪些字容易写？哪些字难写？

　　4、师范写

　　5、学生描红、临写。

　　6、展示个别作业，点评。

　　第二课时

　　教学目标

　　1能正确、流利、有感情地朗读。

　　2练习说话，发展语言表达能力，发展学生的思维能力。

　　3理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。

　　4继续学写剩余生字。

　　重点：正确美观书写生字，有感情地朗读课文。

　　难点：让学生感悟意境美和语言美，培养其朗读语感。

　　对策：紧扣文中的词句，引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感，进而能有感情地朗读课文。

　　教学过程设计

　　一、导入

　　这一节课我们继续学习《北风和小鱼》这篇课文，一起读课题。读得真整齐，我们一起来看一个动画片！

　　二、新授

　　（1）学习第一自然段

　　1、自读第一自然段边读边想你看到了什么？

　　生：青草变了颜色。

　　2、青草原来是什么样的？（青青的，碧绿碧绿的）后来怎么样啦？（变枯了，变黄了）谁来完整的说一说？什么样的小草怎么样了？