第一课时

　　教学目标：

　　1、认识本课生字新词。

　　2、能把课文读通读顺。

　　3、借助课文内容，理解“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”诗句的意思。

　　教学重点：

　　1、识记生字新词。

　　2、 读通读顺课文。

　　教学难点： 借助课文内容理解感悟诗句的意思。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　师：同学们还记得《游子吟》一诗吗？（齐背）在《母亲的恩情》一文中就包含有这首诗。今天老师又给大家带来了一首诗《九月九日忆山东兄弟》，这首诗与《游子吟》一样，也包在一篇课文中，现在就请跟老师一起来学习这首诗吧。

　　1、 板书课题，随机教学“佳”、“倍”二字。

　　2、 同学们还记得学习文包诗的方法吗？（指名回答），现在就请同学们用以前学习文包诗的方法来学习这篇课文吧。

　　二、初读课文，读通句子。

　　1、生自由读文，注意读准字音，读通句子。

　　2、检查自读效果

　　a、出示生字词，自由认读、指名读、开火车读。

　　b、写字指导。

　　师范写“采”、“念”、“幼”“忆”，生书空。

　　生描红本课生字，师巡视个别指导。

　　展示写的好的作业。

　　3、同学们真不错，字音读得很准，现在看你们能否把课文的句子读顺了。

　　4、指名读文。读后同学自评。

　　5、读过这篇课文你读明白了什么？

　　6、生交流，谈读后的理解。（课件展示茱萸，并作以介绍）

　　三、理解感悟。

　　1、在合家欢聚的重阳佳节，诗人尽发出如此的感叹，再次引读课题。

　　（1）不同的人，因为感受不同，会有不同的读法。但有一点是相同的，那就是我们思念亲人的心情，那是一种什么样的心情？

　　（悲伤，难过，忧愁）让我们带着这样的情感读课题。课题是一句，它出自哪首诗？

　　作者是唐朝大诗人——

　　九月九日是重阳节。这里的“山”指的是华山，山东就是华山的东面。简笔画画出华山，并在华山东板书华家乡，西边板书长安）它的家乡在华山以东的蒲州，长安在华山以西。王维的家乡和亲人就在华山的东面。“忆”是什么意思？

　　回忆、想念。

　　2、朗读古诗。

　　你读得真好，字正腔圆。但你还不是王维，你没有读出王维对家乡和亲人的思念之情。提醒你们，这首诗是诗人王维的思亲之作，应该怎么读，谁愿意再试一试？

　　你真了不起，还没有学习古诗，你就能读得这么好。是听你朗读，我们好像就看到了大诗人王维思念亲人的忧愁和感伤。你能再读一遍，让我们再感受一次吗？

　　3、同学们，诗歌是诗人情感的抒发，是诗人心灵的独白。要想把诗读得更好，我们就要理解古诗的意思，走进诗人的内心，与诗人心灵相通。下面就让我们走进课文，走进诗人的心灵，与诗人对话。

　　同学们都认真预习了课文，请你告诉我读了几遍课文？