【上课前听电影地道战的主题曲】

　　一.导入：

　　同学们，我们看过哪些有关抗日的电影或者电视剧？请同学们说一说......【学生说后老师就‘战斗形式’做一点简要说明】

　　二.新授

　　1.今天，我们学习【冀中的地道战】，具体了解冀中的人民是怎样利用‘地道’打日本鬼子。课前，同学们预习了课文，谁能说说“冀”是什么意思？“冀中”呢?........

　　2.同学们，你们预习这篇课文后，想的最多的是什么？........

　　3.同学们的这些问题提得很好，下面，我们就带着这些问题学习课文。

　　4.请看视频，........弄清楚下列的三个问题：

　　（1）.注意”冀中、堡垒、妨碍、岔道、毒辣、迷惑”等词语的读音以及字义.

　　（2）.边读边想为什么要开展地道战？地道有什么作用？

　　（3）.注意地道战中的“地道特点和构造”

　　5.下面，请同学们听录音朗读...............

　　6.刚才，同学们听了录音朗读，下面检查一下效果。请看视频。......

　　【1】................【6】......

　　5. 同学们学得很好。下面，请大家快速浏览课文，并写出各段段意.......

　　课文一共有8个自然段【视频点示】，接下来指名作答。【老师逐段点出答案】

　　6.现在，请同学们根据视频提示给课文分段。【请看视频】......请同学们一一作答。.....

　　7.我们今天学习课文的第一部分（1—3）自然段。这一段交代了地道战产生的时间和背景.请同学们看课文逐一回答下列问题；【视频点示】

　　（1）地道战是在什么情况下产生的？

　　（2）课文中说地道战是个奇迹，“奇迹”是什么意思？（想象不到的很不平常的事）

　　（3）地道战中的地道“奇”在什么地方？（数量多、不计其数、样式多、横的、竖的、直的、弯的连成网，家家相连、村村相通，把冀中平原连成一个整体）

　　（4）运用地道作战“奇”在什么地方？（敌人来了......敌人走了.....）

　　8.请大家画出第三自然段中带分号的句子。......，这两个句子是什么关系？（并列） 并列关系的句子有个特定的标点“；”（分号）

　　（并列关系是指表示句子或词语之间具有的一种相互关联 或是同时并举 或是同地进行的关系 如：一边....一边.... 既....又..... 一面.....一面....

　　9.请同学们在课文中找找带分号的句子，看看他们是不是并列关系？

　　三，小结：这节课我们整体感受了地道战是抗日战争中的一个奇迹，知道了地道的数量特点 以及冀中人民利用地道巧妙地打击敌人，看来这地道战真是个惊人的奇迹呀。那么，地道战究竟有哪些特点？

　　人民是怎样利用地道战来打击敌人的呢？我们下节课将继续学习， 具体体会。下面请大家再听一遍录音，认真体味朗读的语气和技巧。【如有时间，同学们自己朗读】